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WORD表格制作教学案例 南京市第五十四中学 蔡艳红 教学案例基本信息 设计者 蔡艳红 单位 南京54中 案例名称 《word表格制作》 适应范围（标明年级和模块） 初一年级 课时 1课时 一、教材分析 本节内容选自人民教育出版社《初中信息技术》第二册第一单元的活动四，表格制作是Word 2000文字处理软件中的一个重要应用。整节课以制作电子杂志的创作说明表为“任务”进行教学，最终让学生通过学习和实践初步掌握表格的制作方法。 二、学情分析 本节课是学生学习表格制作的第一节课，前面的课上学生通过自己动手制作电子杂志，已经有了在WORD中编辑文本、插入图片和进行图文混排等操作基础。初一学生对信息技能的接受能力较强，已经具备了一定的自学能力，但也有少部分基础较薄弱的学生需要在老师和同学的帮助下才能完成作业。 三、教学目标 知识与能力： 1．获取表格的新知识，了解表格制作的含义，理解表格在文字处理中的作用 2．掌握创建表格的3种方法：利用快捷按钮制表、用菜单命令制表、手动绘制表格 3．掌握单元格的合并（拆分）、行与列的插入（删除）及表格行高与列宽的调整 4．掌握表格的修饰（文字方向、单元格对齐方式、边框和底纹） 过程与方法： 1．展示表格样例，让学生通过观察明确表格的组成（行、列、单元格） 2．让学生通过自己动手设计和制作表格，进一步熟练掌握表格的创建、编辑与修饰 情感态度与价值观： 1．培养并增强学生在研究中学习、在学习中探究的意识 2．通过自己做表格激发学生的发散思维，增强学习能力 四、教学重点 1．合并（拆分）单元格 2．插入（删除）行列、调整行高（列宽） 3．设置文字方向、表格的边框与底纹 五、教学难点 设置表格的边框与底纹、部分单元格行高（列宽）的调整 六、教学准备 收集并制作了学生喜欢的动画片《灌蓝高手》中的篮球联赛的积分情况、生活中常见的表格实例 制作了PPT课件《WORD表格制作》 为了鼓励学生自主探究学习，制作了网页学件，学件中包括学习目标、学习任务、FAQ和自我评价等四大块内容，其中FAQ中提供了表格制作中一些常见问题的录像帮助。 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 展示两份关于篮球联赛（《灌蓝高手》）的积分情况统计，一份使用了表格，另一份只有文字描述。 提问：哪一种表示方法更好？好在哪里？ 结论：有了表格，可以使我们许多的文字描述更加直观、清楚。 举几个生活中常见的表格实例 如：课程表、销售发票、成绩表 请学生举例 学生对比两种表示方法，得出结论 激发学生的学习兴趣，让学生通过对比，认识到表格的优点。 通过举例，让学生感受到表格在日常生活中无处不在 二、学习目标 本节课目标——用word制作《电子杂志创作说明表》 观察并了解表格的组成 横是行、竖是列、交叉是单元格 学生仔细观察、积极思考 让学生明确本节课学习目标，了解表格的三个基本组成要素 三、自主探究学习 将整个表格的制作分解为4个阶段 任务1：创建表格，对表格中相关单元格进行合并（参照目标） （介绍一种常用的定义原则：最大行×最多列） 学生思考：定义几行几列？ 学法指导：A、看书P48 B、打开学件中的FAQ 学生自主练习 请完成的学生演示其操作方法（其他同学补充） 就可能出现的情况，寻求解决办法 情况1：表格的行、列插入多了或少了怎么办？ 引入新知识点——插入/删除行和列 情况2：单元格合并错了怎么办？ 解决方法：对单元格进行拆分 任务2：输入表格标题及表中的文字 问题：表格位于文档的顶部，如何插入标题？ 演示操作（选中并移动表格） 友情提醒：中文输入有困难的同学，请打开E盘的“文字.txt”。 任务3：设置表格中文字的方向和对齐方式，调整行高和列宽 强调：先选定，后操作 问题：表格中后三行与前三行的第一列列宽不一致，怎么调整？ 演示操作 任务4：想让你的表格更漂亮吗？那就为它加上边框和底纹吧！（颜色、式样自定） 问题：如果表格的边框线与设置的效果不一致怎么办？ 检查在表格的预览框中有没有将设置好的线条添加到相应的位置。 互帮互助——完成较快的同学帮助指导有困难的同学共同完成表格的制作 四、自我评价 学生针对本节课的学习状况，为自己做一个客观的评价。 填写《学习效果反馈自评表》 展示几份学生完成的作品，师生共同评价 五、课堂小结 学生谈本节课收获 六、布置课后思考 生活中许多表格的表头都带有斜线，你知道是如何绘制的吗？自己试一试吧 学生思考 自主练习 学生演示 学生积极思考 认真看教师