西师版 四年级语文四单元.docVIP

西师版小学语文第八册激动人心的时刻教案 当前位置：首页-资源建设-资源下载 作者：吴亚力 重庆市璧山县东关小学 发布时间：2007-9-28 阅读：260次 ? 重庆市璧山县东关小学　吴亚力 （课堂实录） 一、简述背景，揭示课题 师：（由亲切、神秘到自豪的语气）同学们，自古以来，人类就有飞出地球、探知太空奥秘，开发宇宙资源的愿望。从远古的“嫦娥奔月”的传说，到敦煌莫高窟壁画上的“飞天”画像，咱们中华民族对飞天的向往从未停息。漫长岁月中，我们战胜各种艰难险阻，终于……终于在2003年10月15日，由我国自主研制的“神舟”五号载人飞船，第一次成功叩响太空。揭开了中华民族迈向“太空文明”新时代的序幕。今天，我们就一起来见证这―― 生：（齐读课题）激动人心的时刻。 师：再读一遍！ 生：激动人心的时刻。 二、初读课文，整体感知 师：同学们，翻开课本，自由大声地朗读全文，听清要求：读准字音，读通句子，并想想：课文主要讲了什么？行动吧！ （学生自由读课文） 师：（点击课件，出示生字）谁来读一读？ （学生认读生字，师相机正音） 师：（出示词语）词语呢？咱们一块儿读！ （学生齐读词语） 师：刚才，大家初读了全文。现在，请再次快速默读课文，想想课文主要写了什么？谁能用简短的一两句话说说？ 生1：本文主要写了“神舟”五号载人飞船成功发射。 生2：本文主要写了“神舟”五号载人飞船成功发射那激动人心的时刻。 （老师根据学生的概括，完成主板书） （师引导学生看着板书共同复述本文主要内容，引导说话，并勾勒出飞机简笔画） 师：本文主要记录了―― 生：（齐）2003年10月15日 师：由中国自主研制的―― 生：（齐）“神舟”五号载人飞船成功发射 师：那―― 生：（齐）激动人心的时刻。 三、学习飞船发射前的段落（1－3自然段） 师：2003年10月15日，咱们中华民族几千年的飞天梦将变成现实，请同学们带着中国人的自豪齐读第1自然段。 （生齐读课文第1自然段） 师：这天的凌晨4时（板书“凌晨4时”），整个酒泉基地沸腾了。人们冒着严寒，早早地来到问天阁，等候谁？他是―― 生1：在等杨利伟，他是一名航天员。 生2：在等候我们的英雄――杨利伟，他是中国太空第一人。 师：你们想见见他吗？一起喊出他的名字。 生：（大声、急切）杨利伟。 （点击出示杨利伟准备登舱时挥手告别图片） 师：在人群的欢呼声中，他来了！你看，他身着？脸上？还向欢送的人群……？ 生1：他身穿太空服，脸上带着微笑和自信。 生2：他神情镇定自如，向欢送的人群频频挥手。 师：从他的神态和动作中，你能感受到什么？ 生1：他很自信、轻松。 生2：他很镇静、勇敢。 师：文中是如何描写的？勾一勾，结合旁批读一读。 （生自读，自勾，边体会） 师：谁来读给我们听一听？ 生：在人群的欢呼声中……和轻松。 师：从作者的刻画中，我们也能体会到杨利伟叔叔此刻―― 生1：非常镇静。 生2：自信 生3：非常轻松。 师：你们看，咱们的编者就把读这段话时的体会批注在旁。多好的学习方法！你们也可以效仿！ 师：6时15分（板书），戈壁的夜色还很浓重。这个身高只有1.68米的小个子叔叔，微笑着进入飞船，静待火箭点火升空。而此时，成千上万的人们已经等候在发射场外，全世界的目光，也都注视着这里，孩子们，让我们也注视着大屏幕吧！ （师点击，出示即将发射的“神舟”五号近照） 师：你看到了什么？ 生1：我看到了威武神气的“神舟”五号飞船。 生2：我看到了高耸、挺拔的“神舟”五号飞船。 师：而文中，作者是用的――？ 生：（齐答）高高耸立、气宇轩昂。 师：这两词，非常准确、形象地形容了我们的飞船，以后，大家也要学着像作者一样准确用词。 四、学习飞船升天时的段落（4－6自然段） 师：7时30分（板书）飞船准备点火升空。现场指挥员不时传出各种指令。重重地敲打着人们的心，也敲打着孩子们的心。同学们，注视着大屏幕吧！让我们共同期待这激动人心的时刻。 （点击，播放“神舟”五号升空录相） 师：你看到了什么？ 生1：我看到了“神舟”五号缓缓起飞。 生2：我看到了飞船冒出淡黄色的浓雾。 生3：我看到咱们的载人飞船冲向辽阔碧空。 师：你还听到了什么？ 生1：我听到了飞船点火升空时，震耳欲聋的声音。 生2： 我听到零号指挥员报数的声音。 生3：我听到人们的欢呼声，拍手声。 生4：我听到人们紧张的心跳声。 生5：…… 师：此时此刻，你心情怎样？ 生1：我很激动！ 生2：自豪！ 生3：骄傲！ 生4：兴奋！ 生5：…… 师：那就带着你的感受，自己反复练读这段话吧！ （点击出示重点句子，“零号指挥员……冲向辽阔碧空”） （生激情练读） 师：谁想读给大伙儿听听？ （抽读） 师：他读得怎么样？谁来评一评？ 生：你读得很响亮，但还不是很有自豪感。 师：恩，那你愿意读给我们听听吗？ （