阅读无处不在――浅谈幼儿园阅读环境的创设.docVIP

阅读无处不在――浅谈幼儿园阅读环境的创设 我园的环境创设以“追求整体和谐，彰显阅读特色，立足互动开放”为指导思想，注重利用环境呈现幼儿园的文化理念和办园特色。我在园整体性的环境创设下，也精心地设计了班的阅读环境。主要有以下阅读环境的创设： 区域：图书角阅读区 目标：1、幼儿掌握有序翻看图书的经验和正确的阅读图书的姿势。 2、根据自己的理解讲述图意。 3、爱护图书，会整理图书。 重点指导：幼儿阅读图书的习惯，了解幼儿阅读现状。 区域：幼儿活动材料阅读 目标：1、能有序地翻阅活动材料，不断获得独立阅读的经验。 2、复述以前学过的故事，提高对文学作品的欣赏能力。 重点指导：良好的阅读习惯。 区域：看图编故事 目标：1、幼儿有一定的阅读能力，能仔细阅读图片。 2、在阅读图片的基础上根据图意创编故事。 重点指导：创编故事的方法要包含时间、地点、人物等，并能围绕图片进行创编。 区域：大图书阅读 目标：1、幼儿学习和掌握按序仔细观察画面能力。 2、能将前后画页联系起来理解的阅读技能。 重点指导：能有序地讲述故事。 区域：诗歌墙 目标：1、能采用边念边用手指点的方法进行阅读。 2、对图文并茂的诗歌阅读法产生兴趣。 重点指导：手口一致阅读诗歌，认读简单汉字。 1 2 后1页