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阅读的发现：对话特征 在逐渐深入的品读中，越来越发现这是一本实用性很强的，有指导性的提高业务的书籍。书中列举的种种现象、情况都是实践中存在的，符合事实的，也是贴近我们工作实际的。也能很好解决实际工作中的困惑。因此，也使我们一线教师更容易理解，更科学地去操作。 例如，教师包揽大部分话语的学习环境中的对话特征： 1、 教师用“提问—回答”的模式控制着对话。 2、 对话仅仅是从教师指向儿童、再从儿童返回教师。 3、 问题使对话走向对话题的单向思考，或走向一个“正确的”回答。 4、 教师内心给儿童的想法做上“对”或“错”的记号。 5、 教师用一个既定的对于儿童的指挥和命令来控制学习情境的各个方面 6、 教师因为不理解儿童而忽视他们的想法。 7、 教师在进入下一个环节前不会给儿童充足的时间进行思考并充分解释他们自己的想法。 8、 为了严格按照计划好的安排或教师自己的进程，对话变得十分仓促。 对照这些，还真发现总结的挺对的。真应了书中的那句话“在这种情况下，教师怎么能发现孩子是如何看待、认识世界的呢？儿童怎么你能相信他们的观点在生活中对成人同样重要？儿童提出对他们来说重要的问题或是探索他们自己想法的机会在哪里？” 随着阅读，我又发现了探索幼儿想法、深化儿童学习的对话特征： 1、听到最多的是学习者的声音。 2、教师通过谈话试图发现儿童的想法。 3、儿童之间相互交谈。 4、儿童有时间去思考。 5、话题与儿童兴趣、探索、疑问相关。 6对话被记录、解读以发现其中透露出的儿童的想法。 7、对话被用来拓宽儿童的思维。 通过学习我了解了我们老师应该怎么做。 1、 在一日活动中为儿童提供对话的时间和空间。 2、 鼓励幼儿与幼儿、幼儿与老师之间进行对话。 3、 认真倾听儿童，对儿童的想法表现出极大的探索兴趣。 4、 相信儿童的聪明才智，相信他们对涉及自身的重大话题具有抽象思考的能力，认真对待儿童的意见，如果他们不理解，教师要了解他们的想法。 5、 为儿童提供一些有价值、有意义的东西去谈论，让他们拥有积极的、真实的对话经历。 6、 记录对话，利用对话记录来了解儿童的学习情况、增强与家长的联系、发展儿童的潜质和学习技能、指导课程设计。 7、 和同事及儿童家长通力合作，从儿童的对话中挖掘出儿童的更多想法。 我想不断阅读会不断有收获的。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里