《声音是怎样产生的》.pptVIP

吉他什么地方在振动？ 蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？ 验证： 　　物体停止运动后还会发出声音吗？ 由腹部的发声器振动发出声音。 蝉 课外延伸： 　　我们口中发出的声音是身体哪个部位发生的振动呢？ 寄语： 生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！ 课外研究： 摇动自行车后轮，将一硬纸条的前端插入车条中，摇动车轮，让纸条发出高低不同的声音，并观察研究，声音的高低与什么因素有关？ 我们每个人的身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？ 教科版 四年级科学上册 听一听： 唱 歌 吹 号 敲架子鼓 动手探究中…… 温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。比一比哪一组想出的发声方法多。 2. 边实验边记录，听到锣声停止实验，把材料整理好。 实验一：使物体发出声音。 发声的方法 鼓 橡皮筋 钢尺 记录单1： 实验二： 观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。 实验要求： 1.四人小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。 2.及时记录观察到的现象，填写记录单2。 3.思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？ 记录单2：观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声