- 1
- 0
- 约4.11千字
- 约 5页
- 2016-12-30 发布于江苏
- 举报
对笛卡尔“我思故我在”的两次思考
摘 要:在认知哲学研究的过程中,对预设的预设的研究至关重要,因为预设的预设研究的是建立科学哲学大厦的根基。本文就是从哲学根基的层面来探讨第一确定性,主要分为两个部分,第一部分是对笛卡尔“我思故我在”的思考,第二部分是对笛卡尔“我思故我在”的再次认识。
关键词:笛卡尔;我思故我在;思考
一、对笛卡尔“我思故我在”的第一次认识
笛卡儿认为所有的一切要有一个基础,一个能够完全确定的基础,因为现有的东西都是不确定的,虽然人活着是多么的真实,但仍有可能只是活在梦里,即便是人们非常确定的数学,也有可能并不可靠。他要找到可以确定的基础的方法是怀疑,在没确定之前怀疑一切,从怀疑从而推出怀疑这个行为是无法怀疑的,然后推之一切。在这里我并不对笛卡儿的怀疑或者我思故我在做具体的分析,而是从此联想到自己的想法和看法,并试图进行分析。
世界上有没有什么可以确定的东西呢?首先,这是一个问题,答案是否可以用有或无来回答尚且不知道。但在探讨这个问题之前,我们有一个前提,那就是我们是用逻辑来思考的。那么我们能否怀疑逻辑本身的存在和确定性呢?假设我们无法确定逻辑本身存在,也就是我们并不能用逻辑来思考,那么我们就无法用逻辑来推演以后的结果,当然就谈不上逻辑的确定性问题。那我们又要问了,以上的说法也是根据思考的逻辑性来推演出来的,那么如果结果正确是否就说明逻辑本身就存在呢?我认为不是,因为我们既然无法确定,我们连我们无法确定本身也无法确定,即便这又进入了下一个看似确定的范围。或者我们将无法确定一直进行下去,没有最终的那一个无法确定,也就说不上是否确定了最终结果,也就是没有结果,没有结果的讨论和思考是让人很受折磨的。再或者我们直接说:我不知道。
如果能够确定逻辑存在,那么我们就可以进行逻辑思考和逻辑推演,自然就要谈到逻辑的确定性,也就是逻辑要是什么样的才能推演出确定的结果。那么逻辑要是什么样的呢?在这里,首先,逻辑要具有联系的属性,也就是两个物之间是能够建立起联系的,如果事物之间建立联系是不可能的,以上和现在进行的推演都是无效的。那么联系又是什么样的呢?我认为联系要通过因果律表现出来,因为即便事物之间有联系,但我们无法认识它,要想能够认识它就必须承认因果律,也就是由因可以推出果来。休谟就曾否认过因果律的存在,认为所谓因果之间不过是人们的习惯和联想,但他正是通过因果律来论证的,如果不是,那么他也就无法确定他的结论的正确性,因为他的推论也是他的习惯和联想而已,而恰恰是通过因果律来论证的,他在得出因果律不存在的结论下正是否定了自己的结论,反而是给因果律存在提供了一个证明。那么,我们又如果理解逻辑、联系、因果律呢?我认为这要人有思考能力和理解能力才可以,因为如果不具备思考和理解能力,我们就无法思考和理解我们通过某个方法而得出的结论了。
人要了解世界,必须具备思考世界和理解世界的能力,因为思考能力和理解能力必是思考和理解的前提,而这个能力正是逻辑,逻辑具有联系的属性,通过因果律表达出来,这样我们才可以说下一步我们该怎么走。我认为也只有在这些前提下,笛卡儿的怀疑和我思故我在才可以进行,否则谈了也是枉然,因为既然他说他怀疑除怀疑以外的任何东西,那么我想其中应该就包括逻辑、联系、因果律等等,而这些正应该是他进行推演的前提,没有了前提,他如何推演?另外,我说以上概念存在并非指它们就真的确实的存在而是说,如果要进行下面的内容就要有它们的存在,如果要对这些前提再进行论证,在我这里我只能说是:直观。什么是直观,直观就是看起来就是那个样子,通俗来说就是不讲理,当然也可以从另外一个面看说它是更深刻的理。直观可以是看,可以是体会,可以是感悟,但要确定或更大确定它真的是那样,那么要有标准,标准可以是直观本身也可以是实践检验,可以是形式逻辑推理也可以是辨证逻辑理解。如果细细追究起来,我认为我们并不能对一切说明什么,甚至我说什么我也不确定,当然也可以说我甚至不确定我不确定我不确定......确不确定。......。这个......很有意思,意思就是说我沉默,我不说话,我不思考,因为我一思考一说话就是不确定,当然......这个符号本身也就类似于思考和说话,它是用符号来表示的,但我就是想说那个意思,可以体会即可,没办法,只能如此。
思考是幸福的,同时是痛苦的,但也只能如此。我们可以无穷无尽的探讨下去,没有终结。但我想表达一种我的观点,也就是我的世界观,目前来讲我的世界观可以用下面的思路表达:
根本上我们无法对世界说什么,但作为人存在在这个世界上,我们无法就那么沉默的活着,我们要思考,要说话。非要说的话,我只能说是:直观。因为直观我们有了逻辑,有了因果律,有了理解能力,有了标准,有了话语,有了文字,有了为什么,有了有和无,有了生和死,有了少数服从多数,有了讲
您可能关注的文档
- 警棍术教程.doc
- 警示教育宣传画分享.doc
- 计算机暑期实践(免费).doc
- 计算机网络期末复习题海战术之选择填空.doc
- 计算机考试代码 2.doc
- 计算题考前训练集锦.doc
- 计篇第一.doc
- 认识一个人稿本.doc
- 认识格律诗.ppt
- 认识的地方没有风景.ppt
- 小区绿化施工协议书.docx
- 墙面施工协议书.docx
- 1 古诗二首(课件)--2025-2026学年统编版语文二年级下册.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《3.1《公民基本权利》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《4.3《依法履行义务》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.2《按劳分配为主体、多种分配方式并存》PPT课件.pptx
- (2026春新版)部编版八年级道德与法治下册《6.1《公有制为主体、多种所有制经济共同发展》PPT课件.pptx
- 初三教学管理交流发言稿.docx
- 小学生课外阅读总结.docx
- 餐饮门店夜经济运营的社会责任报告(夜间贡献)撰写流程试题库及答案.doc
原创力文档

文档评论(0)