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音乐活动“母鸭带小鸭”过程及点评 音乐活动“母鸭带小鸭”。活动目标：能用踵步表现鸭子走路的基本姿态；能用手部动作创编鸭子走路的动作、神态，表现小鸭在母鸭的带领下亲密嬉戏的幸福感。 从上周备课开始，我就是皱着眉头看这次活动安排的。因为自身能力有限，一直以来，我对音乐活动都是望而却步的。以前的时候，音乐活动都是安排给同事，可是新学期开始，园里制定了课程表，要求必须按照课程表的规定来组织活动，不可以随意调换课。我很想和同事换换上课的时间，可是这又并非一两日的事情。所以，我真切得体会到了什么叫做“赶鸭子上架”！ 首先跟同事请教，什么叫做踵步，看了看，原来就是我们平时做的小鸭子走路的样子，心里多少有了几分底。可是律动活动离不开老师的清唱，看看曲谱就知道这首歌曲在我的音高范围之外。怎么办？以前会采用偷天换日之法，自己降个调清唱，请孩子唱的时候，再让他们跟琴唱。好在还能蒙混过关，可是现在孩子们慢慢的长大了，对音乐的感知力也强了，如果我再用这种方法无疑会对他们造成误导，对以后的学习活动是不利的。翻翻音乐光碟，有这首歌，那么就只能用另一种方法了，让孩子多听，自然就学会了。而且这次活动重点在于动作表现，唱还是其次的要求。就这么办了！ 尽管自己已经有了一套小九九，可是紧张还是免不了的，前一天晚上我就在脑子里想象动作的编排，我可以用什么动作来引领孩子们。想着只要放开了做，应该不会很难看！ 真正开始组织活动的时候，远比我想象中要顺利，当然还是生成大于预设。 首先请孩子们欣赏音乐，我采用了分段欣赏的方法，糅合了语言活动的组织方式。先请孩子们听前半部分，告诉我听到了什么，是纯粹的小鸭子叫。然后让孩子们听着这一段来模仿小鸭子是怎么走路的。领着孩子们用踵步来表演小鸭子走路。反复练习过程中，孩子们已经学会了这一部分。 然后请孩子们坐下来，猜测：小鸭子这是要干什么去呢？卓翰说要去散步，好，就去散步。我领着孩子们绕着活动室走了一圈，坐下来休息休息，继续欣赏音乐后半部分，讨论：你又听到了什么？孩子们说听到了游来游去和母鸭，小鸭。 自然而然的，小鸭子跟着妈妈散完步要去游泳了，他们是怎么游泳的呢？请个别孩子表现，大家一起来学。游泳的时候，小鸭子还会做什么呢？会捉鱼吃，会理理羽毛等等！ 完整的听音乐，散步，游泳，捉鱼吃。活动进行到这个环节，孩子情绪已经调动起来，场面有点难以控制了。因为他们不再满足于散步，开始扎堆游泳了。这也是中班孩子的年龄特点，爱往人多的地方挤。尽管我已经提前说过，游泳的时候要注意安全，可是还是有七八个孩子往一个方向游。我本想过去一个一个从地板上把他们揪起来，问问他们有没有听清楚我的要求的。可是动的一瞬间想到了前一天晚上看到的一句话：要注重语言的幽默性。所以，我站在一边，悠悠的说了一句：“这里有很多鱼吗？”孩子们先是一愣，马上就意识到了，四散开到别的地方去找鱼了。 忍不住小小的窃喜，谁说孩子听不懂弦外之音？谁说孩子一定要用高分贝控制？这轻轻的一句话，照样能取得好的效果哦！ 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更