八年级语文下册南京大屠杀课件语文版.pptVIP

学习目标 1、了解南京大屠杀的历史真相，培养爱国感情，揭露日本右翼势力的嘴脸。 2、学习本文在议论中穿插议论和抒情的写法。 3、初步了解史学性报告文学的基本特征。 （一）学生浏览课文，思考批注下列问题： 1、课文哪些段落在写日寇在南京大屠杀中令人发指的兽行？ 2、1—12段采用了什么记叙顺序？写的什么内容？ 3、39段至文章末是点题，要我们记住什么？ （二）学生看13—38段。分小组讨论批注下列问题。 1、日军集体屠杀的三大惨案是哪些？ 2、文章写了日军零散屠杀的哪两件惨案？ 3、请同学们找出上面屠杀惨案的来源？ 4、作者引用这些材料有什么作用？ （四）总结课文，归纳报告文学特点 板书设计： * * 1937年12月17日，日军在南京国民政府门前举行“入城式”。至此, 一场史无前例的惨剧刚刚拉开序幕… 日军采用枪杀、刀砍、割腹、肢解、水溺、火烧等手段，其野蛮行为为人类文明史所罕见。中国人民的生命财产遭到了空前的劫难。 （13段—38段） （用倒叙的手法写当年日寇令人发指的暴行） （要我们记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住民族的奇耻大辱，更加明确今后的路该怎么走。） （1）12月13日燕子矶大屠杀 （2）12月15日夜的下关大屠杀 （3）12月18日的草鞋夏大屠杀 （1）杀人狂的杀人比赛 （2）田中军吉连续杀死300名中国人 （1）日军随军记者报道 （2）日本老军人回忆 （3）中国幸存军人控诉 （4）日本报刊公开报道 （5）《黄兵》书的记载 增强了文章的真实性，有力的批驳了妄图否认南京大屠杀的弥天大谎。 （三）、找出来议论抒情的句子，仔细体会它的作用 。 第一部分末句是议论。强调了不要忘记民族灾难，毋忘国耻的重要性。 “人类历史上，恐怕没有比日军南京杀人更残暴，更无人性的了”是议论，既揭示了日军杀人竞赛的惨无人道，又起到了过渡的作用。 “如果说向井敏明和野田岩是两只杀红了眼的恶魔，那么田中军吉简直比恶魔更凶残”是议论，起承上启下的作用 第三部分是集中的议论抒情部分，既是文章的总结，又是升华主题。） 日军暴行 消息来源 零散屠杀 集体屠杀 报告文学特点 燕子矶大屠杀 下关大屠杀 草鞋峡大屠杀 日军随军记者的报道 日本老军人的回忆 中国幸存军人的控诉 杀人狂的杀人比赛 田中军吉连续杀无辜中国人 日本报刊的公开报道 《黄兵》书的记载 1、真实的反映历史和现实 2、材料具有典型性 3、允许有一定的艺术加工