初三化学第九章 第一节 化学与能源上海科技版知识精讲.docVIP

初三化学第九章 第一节 化学与能源上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第九章 第一节 化学与能源 二. 教学目标 1. 让学生了解常见的能源如风能、核能、电能、太阳能、地热能等；了解可开发的新能源，知道能源对人类社会发展的重要作用； 2. 增强学生节能意识和环保意识； 3. 做好化学能转化为电能的实验，知道化学能转化为电能的原理、应用及转化后废弃物产生的污染； 4. 学生分组探究氢气的实验室制法，掌握实验室制取氢气的方法，体验科学探究的过程。 重点： 1. 制备H2的原理、装置、收集方法及氢能源的优点； 2. 电能是由化学能转化而成，燃烧化石燃料的缺点，使用化学电源的优点； 3. 节约能源及开发新能源的重要性，增强节能意识。 难点：电池是将化学能转变为电能的一种装置。 三. 具体内容 1. 能源 提供能量的资源称为能源。 2. 常见能源及分类 能否再生 不可再生能源 煤、石油、天然气 可再生能源 太阳能、风能、潮汐能、地热、氢能 能否直接使用 一级能源 煤、石油、太阳能、风能 二级能源 电能 3. 解决能源危机的方法 （1）节约现有能源，延长使用时间（提高能量转化效率、研制和使用节能产品） （2）开发新能源 4. 化学能转化为电能 （1）化学能转化为电能的途径 （2）化学电池 化学电池 直接把化学能转化为电能的装置 工作原理 通过化学反应，将化学能直接转化为电能 常见电池 锌、锰电池；铅蓄电池；燃料电池等； 共同点 通过化学反应，减少大气污染物，提高能量的转化效率 应用 照明、钟表、计算器、机动车辆、航天等 处理 不乱扔、投入指定垃圾箱、回收再利用 工作过程 Zn失去电子变成Zn2+，Cu2+得到电子变成Cu。 5. 氢能 优点：原料来源丰富、对环境无污染、燃烧发热量高； 存在问题：制取的成本问题、储存和运输问题； 不能推广的原因：制取的成本太高，储存和运输的成本也很高。 6. 氢气的实验室制法 药品：锌粒、稀硫酸 反应原理： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 实验装置： 验纯：点燃前一定要检验氢气的纯度。 【典型例题】 例1. 一种可作为绿色能源的物质X，其燃烧的化学方程式为 X+2O2 CO2+2H2O，根据质量守衡定律判断X的化学式为（ ） A. H2 B. CH4 C. CH3OH D. C2H5OH 答案：B 例2. 第28届国际地质大会提供的资料显示：海底蕴藏着大量的天然气水合物，俗称“可燃冰”。“可燃冰”是一种晶体，晶体中平均每46个H2O分子构建8个笼，每个笼内可容纳一个CH4分子，另外2个笼被游离的H2O分子填充。则“可燃冰”平均分子组成可表示为（ ） A. 3CH4·H2O B. CH4·3H2O C. CH4·H2O D. CH4·8H2O 答案：D 例3、某同学设计了下图用于制取氢气的装置，根据该图回答下列问题。 （1）写出有编号的仪器名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）试管中选用的最佳药品是 和 （3）指出图中的四处错误，并加以改正： ① ② ③ ④ 答案：（1）①铁架台　②酒精灯　③试管　④长颈漏斗　⑤导气管　⑥集气瓶　（2）锌粒　稀硫酸　（3）①用酒精灯加热　不需要加热　②长颈漏斗下端管口位于液面以上，应插入液面以下　③试管中的导管插入液面以下，应略露出橡皮塞一点　④用向上排空气法收集，应用向下排空气法收集 例4. 以下是实验室制取氢气的步骤，请按要求填空： A. 按照实验要求，安装好实验仪器； B. 检查仪器装置的气密性：关闭_______，向_______中加入足量的水，若漏斗中的液面能______，并_______，则说明原装置气密性良好； C. 装药品：先将________放在多孔隔板上，打开_______后，向_______中注入___________，发生反应放出氢气； D. 验