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训练思路与写作步骤 一、确立话题：发现幸福 设计访问表格 word 学生周末完成 二、讨论：什么是“幸福” 三、反思生活，珍惜幸福 四、选择主题，确立中心，开始写作 五、修改与评价 你过得幸福吗？调查结果： 非常幸福（10/35） （14/32） 比较幸福（17/35）（15/32） 一般情况（8/35） （ 3/32） 不太幸福 很不幸福 让你感到幸福的事情或理由 幸福——物质条件 父母理解 体谅尊重 平平安安 朋友很多 做自己喜欢做的事情（能够做/应该做） 有完整的家 家庭和睦 实现愿望 与家人一起过节 …… 高二（2）班 让你感到幸福的事情或理由 幸福——1父母关爱 1和谐快乐（与父母一起说笑话） 2同学友爱 1和爷爷奶奶在一起 3做喜欢做的事情（如看电视剧）（能够做/应该做） 1体谅尊重 1家庭温暖 6社会安定，环境良好 7追求，博爱，思考 4身体健康 5活着 3付出得到回报 3实现愿望 3不经意间获得意外的惊喜 高二（1）班 让你感到不幸福的原因 不幸福——财政不足 睡眠不足 吃饭不好 上网限制 看书限量 考试 疾病 疾病 被老师误会 父母食言 贫困 睡眠不足 套上精神枷锁 你认为影响幸福的因素有哪些？ 1家庭关系 2爱情友情 3物质条件 4人际关系 5身体健康 6学业/成就 …… 得出结论 姜博谦：幸福无处不在。 高裕健：幸福就是一种快乐的心态。 吴诗琳：幸福是一种很美好的感觉，得到它并不难。只要每个人都将幸福底线降低一些，就会发现幸福常在我们身边。 周梦佳：幸福就在身边。幸福有多种多样，只是有时候我们一味地注视少数的不幸福，而忽略了身边满满的幸福。 彭晓玲：幸福就是在安定的社会中扮演好自己的角色。在保障了基本的物质条件的同时，有一定的思考与追求。用博爱之心对待身边的人和事，乐观豁达地活着。 万雨：幸福的因素比导致不幸福的因素多得多，由此看来，让自己幸福比让自己痛苦容易得多。 杨柳欣：都说人生苦短，但事实证明，幸福的理由比不幸福的理由多得多，只是有些时候，幸福被我们忽略了而从我们身边溜走罢了。 幸福是什么？ 《现代汉语词典》： （生活境遇）称心如意。 幸福是对自身生存和发展状况的一种愉悦而快乐的感受和体验。 幸福是什么？ 幸福就是没有痛苦的时刻。 毕淑敏《提醒幸福》 幸福来自我们内心，而不是外界。 约瑟夫·纽顿《人生何求》 幸福的生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。 巴克莱《幸福》 推荐阅读： 巴克莱《幸福》 约瑟夫·纽顿《人生何求》 毕淑敏《提醒幸福》 谢冕《读书人是幸福人》 写作实践 根据这次采访活动，写一篇有关“幸福”的文章。题目自拟，文体不限。 文章中要表现出你对“幸福”的理解。可包括如下方面的内容： 1 幸福从何而来？ 2 怎样使自己生活得更幸福？ 3 阅读“快乐在哪里”和“等待三天”两则材料，把你获得的启示或由此引发的联想写成文章。 4 阅读书上的资料，写一篇文章。 来自学生的作文标题 小狗的尾巴 关于幸福 真正的幸福是什么 用爱营造幸福 幸福从心灵出发 我对幸福的感言 没有钱就不幸福吗？ 妈妈的幸福 你懂得发现幸福吗？ 那一刻，我感受到幸福 糖纸里的幸福 我幸福吗？ 幸福是什么？ 定义幸福 不要说幸福不存在 幸福与痛苦 来自学生的作文标题 让栅栏边的小草感受阳光 我们的幸福 感受幸福 幸福摇曳的烛光 天使在招手 暖冬 博爱让你幸福 满足等于幸福 让爱创造幸福人间 漫说幸福 如果你明白 幸福随处可见 睁亮眼睛发现幸福 简单的幸福最美 幸福因活而生 祸由恶作，福由德生 作文批改（一）：评价方式 自我评价： 检查书写是否工整规范，格式