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Story time 是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他 人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time 是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮 助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用 英语进行简单交流的能力。 Cartoon time 是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通 人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语 言技能，提高阅读理解能力。 Sound time（新增板块） (三年级下册—六年级下册) 是语音学习板块。通过含有 英语字母或字母组合的歌谣， 帮助学生了解单词中字母的 发音和简单的拼读规律。 Checkout time 是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time 是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 Song time/Rhyme time 是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。 Learning tip 通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。 Project 由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。 24个（有些内容包含问句和答句） 日常用语和句型 Making requests/Apologies；Understanding rules；Possession/Stationery；Positions；Talking about age/Numbers；Asking and talking about time；Asking about things；Family members/Getting to know other people 功能：问候、请求、道歉、劝告、喜好、位置、 年龄、时间等 话题：学校生活、个人情况、动物、水果、日常 生活、学习用品、家人和亲友等 话题和功能 内 容 项 目 六 小学《英语》三年级下册主要学习内容 字母 b、p、r、d、s、t、m、n 等8个字母在单词中的基本读音 语音 歌谣5首，歌曲3首 歌谣、歌曲 8条 学习提示 学习109个词语，并能初步运用其中48个词语 词汇 名词的单复数形式和名词所有格；人称代词和 形容词性物主代词；一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时；表示时间、地点和 位置的常用介词；简单句的基本形式等。 语法 内 容 项 目 三年级下册学习内容和要求的变化 （1）增加人物 （2）语言量增大 Story time 和Cartoon time 板块对话话轮增多，长度 加长。 （3）新增Sound time板块 为语音学习板块。学习字母 b、p、r、d、s、t、 m、n 在单词中的读音。通过含有英语字母或字母 组合的歌谣，帮助学生了解单词中字母的发音和简 单的拼读规律。 （4）在提高听、说、读要求的基础上，适当增加写的要求 七 教学建议 1. 明确单元板块功能及其内在关系，进行单元整体设计，有 效完成知识和技能教学目标任务。 单元按话题安排学习内容。 各板块围绕单元话题展开，各有侧重：有的侧重语篇，有的侧重句型等语言知识，有的以故事、游戏、语音、歌谣、检测等活动形式学习和运用语言。 单元各板块之间存在关联，有机结合，使同一单元中几个课时的教