第二课时　指数幂及其运算性质.ppt

数学 数学 数学 第二课时　指数幂及其运算性质 课标要求:1.理解分数指数幂的含义,掌握根式与分数指数幂的互化.2.掌握有理数指数幂的运算性质.3.了解无理数指数幂的意义. 自主学习 课堂探究 自主学习 构建知识·探究疑惑 想一想 根式与指数幂之间存在什么关系? (无论被开方数的指数能否被根指数整除,根式都可以表示为分数指数幂的形式,即两者是等价的) 知识探究 0 没有意义 2.有理数指数幂的运算性质 (1)aras= (a0,r,s∈Q); (2)(ar)s= (a0,r,s∈Q); (3)(ab)r= (a0,b0,r∈Q). 探究2:有理数指数幂的运算性质,对底数有何要求? 答案:底数大于0. 3.无理数指数幂 无理数指数幂aα(a0,α是无理数)是一个确定的 .有理数指数幂的运算性质对于无理数指数幂同样适用. ar+s ars arbr 实数 自我检测 B B C 课堂探究 剖析典例·总结规律 根式与指数幂的互化 题型一 【思考】 1.分数指数幂有何特殊规定? 2.任何根式都能化成分数指数幂的形式吗? 名师导引:根式与分数指数幂的互化要求是什么?(①根指数?分数指数的分母;②被开方数(式)的指数?分数指数的分子) 方法技巧 (1)根式与分数指数幂互化的关键是准确把握两种形式中相关数值的对应.①根指数?分数指数的分母;②被开方数(式)的指数?分数指数的分子. (2)将含有多重根号的根式化为分数指数幂途径有两条:一是由里向外化为分数指数幂;二是由外向里化为分数指数幂. 利用指数幂的运算性质化简求值 题型二 【思考】 1.利用有理数指数幂性质化简时,整理的基本顺序是什么? 提示:先把根式化为分数指数幂,再根据幂的性质进行计算. 2.化简的结果有何要求? 提示:统一形式,不能同时含根号和分数指数幂;不能既含有分母,又含有负指数幂. 方法技巧 进行指数幂运算时,化负指数为正指数,化根式为分数指数幂,化小数为分数,化带分数为假分数进行运算,便于进行乘除、乘方、开方运算,以达到化繁为简的目的. 附加条件的幂的求值问题 题型三 【思考】 1.平方差公式和立方差公式分别是什么? 提示:平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b); 立方差公式:a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2). 2.一元二次方程的根与系数的关系是什么? (2)将a+a-1=7两边平方,得a2+a-2+2=49,所以a2+a-2=47. 方法技巧 条件求值问题的基本步骤是先找条件和所求之间的关系,然后进行化简,最后代值运算,求值过程中要注意平方差公式、立方差公式以及一元二次方程中根与系数关系的灵活应用. 【备用例2】 已知f(x)=ex-e-x,g(x)=ex+e-x(e=2.718…). (1)求[f(x)]2-[g(x)]2的值; 解:(1)[f(x)]2-[g(x)]2=[f(x)+g(x)][f(x)-g(x)]=[(ex-e-x)+(ex+ e-x)][(ex-e-x)-(ex+e-x)]=2ex·(-2e-x)=-4. 点击进入课时作业