用百分数解决问题例四.pptVIP

一、找出句中的单位“1”，并列出数量关系式 学习目标 1、掌握“求比一个数多（少）百分之几的另一个数”的应用题的数量关系和解题思路。 2、能用不同的方法正确、灵活地解决这类实际问题。 阅读质疑 自主探究 仔细阅读课本93页例3，分析题中的已知条件和问题，弄清题意，找准数量关系。 根据图中提供的条件，自己试着动手列出算式，把自己认为可行的解法写出来，与同桌交流。 用百分数解决问题的步骤： 1、找准单位“1”； 2、找对关键语； 3、列出数量式； 4、写详细答语。 课堂小结 通过本节例题的学习，你认为解决这类应用题的关键是什么？ 找准单位“1”，弄清数量关系，尽可能 地找出更多的解法来解决问题。 作业 94页练习二十二：3、4、6、9 、 10（作业本上） 练习二十二：1、2、5、7、11（课本上） 学习与检测第52-53页练习 * * * * * * * * * * * 人教课标实验版六年级数学上册 用百分数解决问题（三） （1）桃树的棵数是梨树的75%。 （2）科技书的本数是连环画的50% （3）全校男生的人数是女生的98% （4）桃树的棵数比梨树少25%。 （5）科技书的本数比连环画多50% （6）全校男生的人数比女生少2%。 创设情境 点燃激情 故事书比科技书少百分之几? 科技书占两种书总数的百分之几?