111稍复杂的分数乘法应用题练习课.ppt

一堆大米有6吨，吃了 ，还剩多少吨？ 丹丹看一本故事书，共300页，第一周看了全书的 ，第二周看了全书的 ， 你能提出什么问题？ * 1.找出下面各题的单位“1”，并说说每个分数表示什么。 （1）六年级同学的人数占全校人数的 。 （2）电吹风价格相当于电视机的 。 （3）超市今天的营业额比昨天营业额超出 。 （4）六年级的人数比五年级多 。 (5) 六年级女生人数比男生人数少 。 2. 填空题。 （1）一袋面粉，已经吃了 ，就是把（ ）看作 单位“1”，剩下的重量占这袋面粉的 ——。 （ ） （ ） （ ） （ ） × ＝ 剩下的重量 这袋面粉 5 2 这袋面粉 （ ） （ ） × ＝ 已经吃的重量 这袋面粉 （2）一台电脑现价比原价降低了 ，是把（ ） 看作单位“1”，现价是原价的 —— 。 （ ） （ ） 原价 8 7 （ ） × ＝ （ ） 原价 降低的钱数 （ ） × ＝ （ ） 原价 现价 看线段图列式 （2） 现价 原价 1 5 ？ “1” 250万元 （1） 实际 计划 1 5 ？ “1” 250千米 1 5 250×(1－ )=50(千米） 250× =50（千米） 看图说题意 做 一 做 =152－95 =57（件） 答：昆虫标本有57件。 奥运纪念品销售店第一个月卖福娃纪念品收入3015元，第二个月比第一个月多收入 ，第二个月收入多少元？ 1 4 奥运纪念品销售店运进1000套福娃纪念品，已 经卖出 。还剩下多少套？ 3 5 已知单位”1”和分率,求对应量.可以转化成求一个数的几分之几的来计算 稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？ 以前学的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。 方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。 解决办法： 而今天所学的分数应用题，已知的分率与所求数量是不对应的。 方法一：把“不对应的分率”所指的数量先求出来。 填 空 2 3 1、一本300页的书，看了全部 的 。 把（ ）看作单位“1”，已看页数是（ ）的（ ）； 剩下的页数是（ ）的（ ）。 总页数 总页数 总页数 2 3 2 3 1- 2、一种冰箱，原价2500元，现在降价 。 把（ ）看作单位“1”，现价是（ ）的（ ）。 原价 原价 已经挖了多少千米？ 2、挖一条长15千米的水渠，已经 挖了 。 ？ 还剩下多少千米 15 x （1 - ） 15 x 根据算式补充问题： 1、挖一条长15千米的水渠，已经挖了 。 。 我们六（1）班有46人，这次体检统计，其中近视人数 占了 。 (1)近视人数有多少？ (2)非近视人数有多少？ 根据算式补充问题： 学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 , ？ A、1000× C、1－ B、1000－1000× D、1000×（1－ ） 根据算式补充问题： 学校食堂买来面粉和大米共1000千克，其中大米占 , ？ 大米多少千克 A、1000× C、1－ B、1000－1000× D