三年教案.docVIP

教 学 计 划 表 周 次 时 间 教学内容 备注 1 08.25 ——08.29 Unit 1 Hello 2 09.01 ——09.05 Unit 1 Hello 3 09.09 ——09.12 Unit 2 Colors 4 09.15 ——09.19 Unit 2 Colors 5 09.22 ——09.26 Unit 2 Colors 6 09.29 ——930. 2天 7 10.08——10.10 Unit 3 Look at me 3天 8 10.13——10.17 Unit 3 Look at me 9 10.20棗010.24 Unit3 Look at me 10 10.27棗010.31 Unit4 We love animals 11 11.03棗011.07 Unit4 We love animals 12 11.10棗111.14 Unit4 We love animals 13 11.17棗111.21 Unit5 Let’s eat 14 11.24棗111.28 Unit5 Let’s eat 15 12.01棗112.05 Unit5 Let’s eat 16 12.08棗212.12 Unit6 17 12.15棗 12.19 Unit6 18 12.22棗 12.26 Unit6 总目标 1、能按要求掌握所学的单词和句型。 2、能运用日常交际用语，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 5、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言 能力的提高。 7、能演唱已学过的英语歌曲。 课题：Unit1 Hello 总课时第(1)节 课型：新授 教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 重点：见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 难点：自我介绍用语Im …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备：教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身(Warm-up) 先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。 2． 呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …/Hi, Im … （3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. （4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! Im... （5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Lets talk部分的教学内容 3．趣味操练 (Practice) （1）Lets play中的游戏击鼓传花。 （2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。 （3）两到四个人一组练习自我介绍。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。 4．课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要进行全面、细致的指导。 5．扩展性活动(Add-activities) 板书设计 Unit 1 Hello Hello/Hi Hello, Im Goodbye教学目标： 　　1、给每一个学生起英文名字，通过学生自己动手制作英文名卡。 2、学唱英文歌曲 Hello 让学生复习和巩固所学语言。 重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲 难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。 教具准备：教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。文具（实物） 教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revis