教学反思_2319025.doc

反思 《合金》的教学反思 黔西四中 李荣 生活中处处可见合金制成的物品，教学中根据生活实际来讲合金的定义和用途，学生真正意识到原来化学很有用，化学就在我们身边学生很自然的接受，本节课的教学效果好，很多平时学习不积极的同学学习兴趣都被调动起来，化学是一门与生活实际紧密联系的学科，在以后的教学中要尽量做到把化学联系实际、联系生活。让学生从生活中发现、学习化学，这样才能调动学生学习积极性。 反思 ? 《几种重要的金属?》的教学反思 黔西四中? 李荣 本节内容主要学习了金属的物理性质：如金属具有金阿属光泽，能传热、导电，延展性等。讨论了物质的物理性质与用途的关系。本节内容与学生生活密切联系，内容简单，开始我以请同学们说一说你知道的有哪些物品是由金属制成的？这一问题引入，虽然有相当多的学生积极回答，但由于学生的知识面小，平时不善于收集和积累，答来答去就只能重复的说出由金属制成的物品，没有达到我想要得学习效果，学生的主动性和积极性实际上并没有得到提高。针对学生出现的这一情况，以后对这一知识采取如下处理：提前一周给出一个收集清单并将学生分成几个学习小组，让学生在课余时间利用网络或书籍搜集有关资料，课堂上组织学生以小组为单位进行交流和讨论。让每一位学生在课堂都有事干，成为学习主体。 反思 ? 《几种重要的金属?》的教学反思 黔西四中? 李荣 本节内容主要学习了金属的物理性质：如金属具有金阿属光泽，能传热、导电，延展性等。讨论了物质的物理性质与用途的关系。本节内容与学生生活密切联系，内容简单，开始我以请同学们说一说你知道的有哪些物品是由金属制成的？这一问题引入，虽然有相当多的学生积极回答，但由于学生的知识面小，平时不善于收集和积累，答来答去就只能重复的说出由金属制成的物品，没有达到我想要得学习效果，学生的主动性和积极性实际上并没有得到提高。针对学生出现的这一情况，以后对这一知识采取如下处理：提前一周给出一个收集清单并将学生分成几个学习小组，让学生在课余时间利用网络或书籍搜集有关资料，课堂上组织学生以小组为单位进行交流和讨论。让每一位学生在课堂都有事干，成为学习主体。 反思 ? 《金属资源的保护》的教学反思 黔西四中? 李荣 本课内容重点是对铁生锈条件的探究，虽然生活中随处可见铁的锈蚀，但学生并没有认真的思考铁生锈的条件是什么。但贴近生活实际，因此学生学习的激情很高，通过很多具体的生活实例分析使抽象的化学知识简单、明白。本节课的实验需要在一周前准备，教学中没有进行试验教学，虽然采用多媒体进行教学，而且效果好，但没有突出本学科以实验为基础这一特点。以后教学中要尽量的进行实验教学。 ? 反思 金属的化学性质（第二课时）的教学反思 黔西四中? 李荣 本课的重点是对金属活动顺序的探究，教学中采用实验——讨论的探究模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，由学生自己归纳得出置换反应的特点，并归纳出置换反应的定义。并通过对某些金属活动性的比较，进而引出金属活动性顺序。通过练习，使学生能灵活的应用置换反应的定义和金属活动性顺序的规律解决一些与日常生活有关的化学问题。使本课的重、难点得到突破， 反思 《溶液的形成》第二课时的教学反思 本节课的知识点较少，但安排了很丰富的活动素材，特别是引导学生深层次地进行探究，提供的仪器和药品既能给思维受阻的学生以启迪，又能进一步发挥学生的广阔思维空间，培养学生勇于创新、乐于探究的精神。本节课注重了对学生知识与技能的培养。本节课重点是如何根据所提供的实验用品引导学生设计实验，探究溶解过程中的吸热和放热现象。但由于绝大多数的学生灵活运用知识的能力差，实验动手能力弱，因此绝大多少的学生不能按要求完成教学任务，在以后教学中要多加强学生这方面能力的培养和训练。 反思 ? 《溶液的形成》第一课时的教学反思 溶液是常见的一大类物质，与学生的生活密切相关，所以从学生熟悉海洋入手，通过对熟悉的物质的分析，将学生对溶液的感性认识上升到理性知识。溶解过程的微观理解比较抽象，用多媒体辅助教学帮助学生理解，更加直观。在生活中的溶液的讨论环节要让学生充分认识到溶液在生产生活中的作用，认识到化学学科的社会意义，激发了学生学习的兴趣。乳浊液及乳化现象教材介绍的比较简单，只需认识生活中那些是乳化现象既可。教材中的很多内容都是通过实验探究活动来完成，这样可以鼓励学生参与，鼓励学生积极交流，同时培养了学生观察、记录、分析实验现象的能力。 ????但是学生对溶剂、溶质的判断上有时候还会出错，所以还要加强练习，直至掌握本节课的内容。 ? 反思 ? 《溶解度》的教学反思 本节课是关于溶解度概念的教学，要求学生了解溶解度的概念及影响因素．溶解度的概念比较抽象，学生难于理解．我是这样讲的这节课，首先让学生自己看书，记忆固体溶解度的概念，然后教师再强调溶解度概念包括的几要素，如条