鞋匠的儿子教案 2.docVIP

鞋匠的儿子（第二课时） 执教：香港路校区 李 亚 一、检复导入： 1、今天这节课我们继续学习（齐读课题：鞋匠的儿子） 2、通过上节课的学习，你知道了什么？（复习第一自然段） 预设： 1、我知道林肯是美国历史上最伟大的总统之一。 2、我知道了林肯当选为美国第十六任总统。 3、我知道了林肯的父亲是鞋匠。他当选为总统，参议员们都感到尴尬、要羞辱他，但后来他们的态度又发生了转变。 师追问：发生了怎样的转变呢？请你能用文中的词语说一说。（先，然后，接着，最后） 师板书：羞辱——大笑——静默——掌声 二、品读人物语言，感悟人物品质 过渡：是什么让参议员的态度发生了如此大的转变呢？请同学们轻轻打开课本，默读课文第2——5节，相信你们一定能通过读书找到答案。（教学主线） 学生默读课文 师：从你们专注的神情中，老师相信你们一定有很多的收获。 1、我们先来了解一下那个参议员是怎样羞辱林肯的？ 指名读。指导读。 （出示第二小节②当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”） 从他的话中，你体会到什么？（傲慢）这难道仅仅是“傲慢”吗？你从中还读出了什么？（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头。） 师：可是老师觉得他还没有把那种傲慢和无礼的语气读出来，谁再来试一试，注意在读的时候语速不要太快，另外“鞋匠”这个词可以语调拖长一点 （再指名读） 看谁能读出这种“傲慢”？指导朗读。 师：这次就读出点味道出来了 师：你们觉得这句话，除了有一种傲慢、无礼的语气，还有怎样的语气？ 生A：讽刺、嘲笑 生B：蔑视、瞧不起 师：会读书的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。你知道参议员这句话背后的意思吗？（课件点，话变色） 预设： 生：（请把你的感受读出来）你的两只眼睛都很厉害。 “根本不配当我们的总统” “林肯先生，虽然你现在是总统，但是你永远是鞋匠的儿子。” “林肯先生，你是鞋匠的儿子，你的出身那么卑微，而我们出身名门望族，这一点你是永远比不上我们的。” “林肯先生，你虽然当上了总统，但是你不要忘记自己卑微的出身，我们毕竟都是出身于名门望族，所以你以后还要多尊重我们。” 2、过渡：师：其余的参议员都大笑起来。从“一个”到“所有”，从“傲慢”到“大笑”，但后来是什么让参议员的态度发生了转变呢？ 生：林肯说了三段话让参议员的态度发生了转变。 师：那就请同学快速找出林肯的三段话。 学生速读三段话。师：找到了吗？ 【学习第一段话：重点感悟林肯重宽容】 课件：“我非常感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”） 指名读 师：你们能感受到什么呢？ （评价：你的感受很深刻，相信你一定能读出你的感受。） 指名回答 预设： 1、“等”看出林肯很机智。有演讲经验。 2、林肯的父亲已经过世了，他们还在嘲笑一个过世的老人。 3、他们羞辱林肯，林肯还把他们当朋友。从“忠告”一词可以看出。 4、从第一句话当中的“感激”这个词语我读出了林肯先生的宽容大度，对方在羞辱他，他不但没有发火，反而非常感激对方使自己想起已经去世的父亲 师：对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，这是一位怎样的总统？ （抓住“感激”，板书：重宽容） 5、从第3句话当中的两个“永远”我读出了林肯永远为自己是一个鞋匠的儿子而自豪 6、从最后一个“永远”我读出了林肯对父亲的尊敬和崇拜 7、通过读这4句话，我觉得林肯先生很有智慧，他不动声色的话语却巧妙地回击了对方 师：同学们读的真好，老师也想读一读这一段，跟你们比一比。（去掉程度词读） “我感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我会记住你的忠告，我是鞋匠的儿子。我知道我做总统，无法像我父亲做鞋匠那样做得好。” 生质疑老师读的和书上的不一样。 师：少了什么？同学们真是火眼金睛，明察秋毫啊！漏掉这些词不行吗？语句不是更简洁吗？那用上这些词有什么好处呢？（如果学生答不出来）请女生读去掉后的一段话，男生读原文中的话。（分角色对比读） 预设：这些表示程度的词语，可以让林肯变得更加宽容、更加坦诚，更加谦逊、更加突出对父亲的尊敬和赞美。 师：让我们再来读一读这“字字叩击心灵，句句震颤人心”的四句话。 生：（齐读）课件：“我非常感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。” 师：参议院陷入了一片静默。他们的表面是静默的、平静的，其实他们的内心是不平静的。你能说出此时参议员们内心在想什么吗？ 预设：（懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；不问青红皂白去羞辱人，太不尊重人了。） 师评价语