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教学设计模板 课题摘要 学科 英语 学段 初中 年级 七 单元 Unit1 教材版本 人教版 课程名称 Start1 一、学习内容分析 1.教材分析 7A Starter Unit 1 Period 1 一、教材分析 本单元将字母学习和功能学习相结合，循序渐进地呈现了问候的表达法。听说活动是学生巩固、运用问候表达方式的主要途径。本课时以主题图为中心，引入8个以A-H开头的常见英文名字，呈现了本单元中设计的人物和字母，也为本单元教学内容的展开创设了语境。 二、设计理念 本课时以主题图为基础，围绕图中的4个男孩儿和4个女孩儿展开一系列的教学活动：引入A-H开头的常见英文名字，帮助学生正确认读八个英文名字、了解英文名字的性别色彩，引导学生了解八个名字中蕴含的“语音天机”，让学生能够关注字母的发音，为学生熟练运用音形结合识记词汇打好基础。同时，学生通过解读单元主图来体会几个常用问候语的使用情景，使学生对它们的学习从小学时的识记上升到感知。此外，学生通过模仿和操练图中人物之间的对话、编造自己的对话来丰富自己的英语问候表达法。 三、教学目标 1.语言知识和技能目标 1) 学生能够掌握问候的基本表达法及它们使用的语境。 A: Good morning, Alice! B: Good morning, Cindy! A: Good morning, Helen! B: H