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信息网络对中学生思想政治教育工作的影响及对策研究 　　【摘 要】 　　面对新的形势，新的问题，学校的思想政治教育工作就要与时俱进，及时跟进并延伸到信息网络教育环境中来，利用信息网络端正教育思想，帮助青少年消除信息网络中的不良影响，树立正确的人生观和世界观。 　　【关键词】 　　信息网络；思想政治工作；综合素质；有效对策 　　据中国互联网信息中心（CNNIC）发布的《第22次中国互联网发展状况统计报告》显示，截至2008年6月底，我国网民数量达到了2.53亿，网民的主体是30岁及以下的年轻群体，这一网民群体占到中国网民的68.6%，超过网民总数的2/3。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。信息网络技术带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的，也有其消极的、负面的。本文就信息网络对中学生思想政治教育工作的影响进行分析，探讨在信息网络环境下如何利用先进的网络技术，强化创新意识，更好地利用信息网络为思想政治教育工作服务，为学生的健康成长服务，为时代的发展服务。 　　1. 信息网络对中学生思想政治教育工作的影响 　　1.1 信息网络对青少年健康成长的积极影响 　　信息网络已成为了这个时代必不可少的信息宝库，开放的、资源共享的、交互式的、个性化的信息网络，使传统的教育观念尤其是德育观念受到强烈的冲击，为此，21世纪的思想政治教育工作者既面临严峻的挑战，同时又有进一步发展的历史机遇。一是互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源，开阔学生的视野，帮助学生了解更多的未知领域，掌握大量的需求信息。二是可以借助虚拟空间，加强青少年之间的广泛的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。三是可以利用互联网络无限多样的发展机会，促进学生们的个性发现，增强了自主、竞争、务实等新观念。可以说，信息网络的出现为青少年的交流、创新、娱乐提供了便捷的服务，更为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。 　　1.2 信息网络对青少年健康成长的消极影响 　　随之迅速进入了全新的信息时代，网络以它迅猛快捷，包罗万象一下子就占据了青少年学生的生活空间和思维空间。信息网络的随意性和隐蔽性，不仅可以为青少年学生创造了一个丰富而刺激虚拟空间，更能圆了他们在现实社会生活中无法企及的梦想。同时，由于青少年心理不成熟，意志较弱，容易受网络的引诱而沉湎于其中，进而迷恋网络，离不开网络，以致损害健康，误入歧途。信息网络对青少年的不良影响主要表现在一些渲染色情、暴力、赌博、迷信的网站，把那些腐朽落后的文化和有害信息带给青少年学生，让他们失去或弱化了对周围现实环境的感受力和积极参与意识，以至于导致他们出现精神空虚、缄默孤僻、理想信念淡漠、纪律散漫、方向迷失、诚信缺乏、行为习惯差等行为、最终荒废学业，误入歧途。 　　2. 信息网络背景下中学生思想政治教育工作的有效策略 　　作为思想政治教育工作者，我们更要切实担负起对学生进行网络道德教育的责任，引导学生树立正确的上网意识，培养健康的人格，做到正确应用网络知识，自觉抵制信息网络的负面影响，树立正确的人生观和世界观。 　　2.1 引导学生树立正确网络道德观 　　今天我们时刻面临着网络传媒的冲击与挑战，学校围墙再也无法阻隔网络的渗透，也没有必要去阻隔。当学生坐在电脑屏幕前，轻点鼠标，往来于网络空间时，最终决定其道德言行的就是他们自己的道德选择。我们必须尊重学生的自我意识，帮助学生形成辨析判断的能力，指导他们选择正确的路线。建立一种“教会选择”的教育观念是教育适应网络社会的首要举措。道德教育的目的再也不能仅仅要求学生接受几条道德规范，而必须面对复杂多变的信息环境，培养学生的道德判断和选择能力，强化他们的网络自律性，培养他们的主流的道德规则。 　　2.2 建构符合时代要求的校园网络文化 　　校园网络文化是校园文化向网络的延伸，是校园文化在网络社会中发展起来的一种新文化，它和传统的校园文化互相交错、互相渗透并互为补充。网络是开放的、虚拟的，也是真实的，我们在享受网络优势的同时，也必须认识到网络存在风险，建设校园网络文化需要监管和引导，更需要勇气和自信。而网络文化建设的最终目的是提高学生的综合素质，提升学校的办学品位。通过构建符合时代要求的校园网络文化，鼓励青少年学生参加各种有益的活动，提高他们的个人修养、审美情趣和人际交往与交流能力，从一定程度上克制信息网络给他们带来的负面影响，让符合时代要求的校园网络文化建设为我们的校园文化培育出一片净土。 　　2.3 优化校园信息网络思想政治教育环境 　　校园网络思想政治教育既要继承、发扬传统，又要结合现代信息技术进行创新，既要弘扬主旋律、社会