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信阳师范学院 校园创业文化建设的实践与思考 　　信阳师范学院历来重视大学生就业创业工作，坚持实施“一把手”工程，不断改善就业创业工作条件，加强就业创业指导队伍建设，强化就业创业指导教育，建立了“党政领导主管、职能部门统筹、相关部门配合、院系层层落实”的大学生就业创业工作领导体制和运行机制。近年来，学校不断深化教育教学改革，采取了一系列措施，力求培养学生的创新精神，培育学生的创业意识，形成了创新创业的良好文化氛围。 　　深化教育教学改革，培养学生的创新精神 　　近年来，学校以“创新学分”为突破口，不断深化教育教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，进一步提高人才培养质量，全面提升大学生的专业能力和创新能力。 　　2002年，学校启动了基于学分制的教学改革，创建了“品德高、基础厚、专业精、口径宽、素质优、能力强”的人才培养目标，构建了“3+1”和“2+2”的人才培养模式，同时建立了弹性学制、选课制、创新学分制、主辅修制等灵活多样的教学管理机制。这些教学改革措施，贯穿着“素质教育”和“创新教育”的理念，在精练专业课程的同时，加强对学生的基础培养和夯实基础后的专业培养。深受学生欢迎的“导学―导研―导航”的导师制人才培养模式改革，以专业学习、第二课堂实践活动和科学研究为主要切入点，提高了大学生的专业素质和实践能力。 　　为提高毕业生的创新能力，学校将创新教育纳入培养方案，增加了创新学分，增设了学年论文，从大二开始便对学生科研能力和创新能力进行培养。学校制定了《信阳师范学院学生创新学分实施办法（试行）》，规定了创新学分的获取途径及可替代专业任选课、跨学科任选课的学分，极大地调动了学生从事科研和创新活动的积极性。近年来，学生参加省级以上各类实践技能竞赛取得了优异成绩，无论是获奖数量还是获奖层次，都位居全国同类院校前列。 　　细化创业指导教育，培育学生的创业意识 　　为更好地增强学生创新创业意识，提高人才培养质量，学校把大学生创业教育工作贯穿于教育教学的全过程，贯穿于就业工作的全过程。通过强化领导、建立激励机制、加强教育指导、完善扶持政策、建设孵化基地等措施，细化实化操作办法，千方百计为大学生创业提供指导与服务。 　　加强创业工作队伍建设 学校首先是坚持精选，按要求逐步配备专职人员，专职人员与在校生比例及毕业生比例适中，人员学历、职称结构日趋合理。其次是注重培养教育。通过安排外出培训、组织校内培训、集体备课、网上备课、开展就业创业教育理论研究等多种途径，不断提高创业指导队伍的政策水平、职业素养和业务能力。近三年来，学校先后组织58人次参加教育部和河南省教育厅组织的就业创业工作培训，先后邀请劳动和社会保障部、中央财经大学、中国青年政治学院、郑州大学等省内外专家担任校内师资培训班讲师，累计校内外培训586人次。最后，积极营造发展空间。在专业技术职务评聘中，坚持将就业指导教师职称评定计划单列，把就业指导教师与业务教师一视同仁。按照“专业化、专家化、职业化”要求，逐步建立起一支校内外结合、专兼职结合的师资队伍。 　　精心组织课堂教学 依据学校新的人才培养方案，按照公共必修课统一安排教学活动，统一征订省统编教材，大学生职业发展教育教研室负责组织教师备课、教学督导、课程考核以及教学津贴发放，保证教学质量，注重教学实效。目前，在毕业生中普遍开设了“大学生就业指导”必修课，在低年级开设了“大学生职业生涯规划”和“大学生创业”选修课，切实提高了学生的理论素养和就业技能。学生掌握就业政策与就业常识，熟悉就业手续办理流程，真正发挥就业指导课在职业发展和就业指导中的主渠道作用。 　　推进分层分类指导 为提高毕业生创业能力，学校组织对一年级学生进行职业性向“普测”，在此基础上，组织开展“学业职业生涯规划”，引导他们科学制定大学四年规划和人生规划；对二年级学生，介绍当前的就业形势和就业的素质要求，引导其加强专业知识学习、专业技能和职业技能训练；对三、四年级学生，通过社会实践、创业实践等多种方式，提高其就业竞争力。对自主创业的学生进行分类指导培训，开展模拟训练，提高创业人员的理论素养和创业技能。培训合格者不仅可以获得省劳动和社会保障厅颁发的创业培训合格证书，而且符合条件的学员在创业时还可以享受政府无息创业小额贷款、工商、税费减免等方面的优惠和扶持。 　　强化创业实践训练，提升学生的创业能力 　　学校把强化创业实践作为创新创业教育的重中之重，从统筹规划、组织协调、条件保障等方面为创业教育工作提供支持，优先为创业者提供办公经营场所和相关创业后续服务。近年来，一大批校友在工作岗位上建功立业，涌现了数百个成功的创业案例，一百余名校友成为创业型企业家。 　　组织开展大学生创新创业大赛，引导学生积极投身创新创业实践 学校专门设立了“有光”大学生创