第4章一元二次方程复习教案.docVIP

《一元二次方程复习》教学设计 临朐外国语学校 马风云 【课标分析】 1、数学课程标准对一元二次方程教学的要求： ?? ??能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程；理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程；能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。能利用方程解决实际问题。 2、为了体现数学课程的这一核心内容，在4.1节中，教科书从熟悉的生活现实和数学现实出发，通过具体的问题情境引出一元二次方程的概念，这是一个数学建模的过程。后面几节又研究了一元二次方程的解法，这是求解模型的过程。在4.7节通过列方程解应用题，使学生经历数学建模的全过程。 【教材分析】 方程是初中数学的核心内容之一就方程的解法来说，它是一种重要的数学技能；就方程作用来说，它是初中数学最重要的基础知识之一，属于“建模思想”的一个分支，足以突现它的作用之大和意义之深正是由于方程以上特征，决定了内容在中考试题中处于重要的地位《一元二次方程》是“数与代数”领域的重要内容，从本套教材的知识体系来看，本章的内容是继已经学过的一元一次方程、二元一次方程组和可以化为一元一次方程的分式方程之后，对方程研究的继续深入和必然发展，也是九年级下册学习二次函数以及高中学习指数对数运算、圆和圆锥曲线的方程等知识的基础，本