高二化学选修“有机化合物的结构特点”（第2课时）.doc

高二化学选修“有机化合物的结构特点”（第2课时） 三维目标： 知识与技能： 1、掌握同分异构体概念及分类； 2、了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因； 3、通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论等，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力。要求考生对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少。 情感态度与价值观： 使学生认识到事物不能只看表面，要透过现象看本质。 教学重点： 同分异构体的书写。 教学难点： 同分异构体相关题型及解题思路。 教学工具： 戊烷球棍模型。 教学过程： 【导入新课】师：通过上节课的学习我们都知道有机化合物的种类繁多与碳原子的成键特点和碳原子间的结合方式有一定的关系，多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链。同一个分子也可能有不同的结构。下面我们以C5H12三种不同的结构为例，填写思考与交流的表格。 【学生活动】讨论完成课本P9.的思考与交流。 【板书】二、有机化合物的同分异构现象 师：请一位同学到黑板上写出戊烷的几种结构。 【学生板演】 CH3 CH2CH2CH2CH3 CH3 ─CH2CH3 CH3─C—CH3 【实物展示】展示戊烷的三种球棍模型。 师：观察这三种结构，它们的相同点是什么？不同点又是什么？ 学生：相同