学前卫生学第二章 学前儿童的心理卫生.pptVIP

第二章 学前儿童的心理卫生 第一节 学前儿童心理健康概述 一、什么是心理健康 1946年，第三次国际心理卫生大会将心理健康定义为：“心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳状态”。 在我国，人们一般认为：心理健康是人们对环境的一种高效而愉快的适应状态，是个体在适应环境的过程中，生理、心理和社会性方面达到协调一致，保持一种良好的心理功能的状态。 二、学前儿童心理健康的标准 1.智力发展正常 2.情绪稳定，情绪反应适度 3.乐于与人交往，人际关系融洽 4.行为统一和协调 5.性格特征良好 （三）影响婴幼儿心理健康的因素 1. 生理因素 ⑴遗传因素 ⑵先天的非遗传因素 ⑶后天的脑损伤 ⑷体内生化指标改变 2.心理因素 ⑴个性特征 ： “难养型”和“易养型” ⑵心理冲突 ⑶情绪、情感 ⑷自我意识 3.社会因素 ⑴家庭 家庭结构；家庭氛围；家长的教育态度与方式 ；家长的文化素质和心理素质 ⑵托幼机构 幼儿园环境因素；幼儿教师因素 ⑶社会 （四）维护和促进心理健康的措施 1.改善环境 2.开展心理咨询 3.加强保健措施，促进健康 4.对儿童进行心理健康教育 一、情绪障碍 1、儿童焦虑症 儿童焦虑症是在儿童时期发生的一种以恐惧与