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拓展英语文化背景知识,激发中职生学习英语的兴趣 　　作者简介：梁春梅（1977-），女，广东省清远市阳山县教师进修学校（阳山县职业技术学校）教师。主要研究方向：大中专英语教学、中职基础英语教学、幼师英语教学、以学生为中心教学法等。（广东阳山/513100）摘要：本文阐述了英语文化背景知识在中职英语教学中的重要作用，在实践操作的过程中，笔者在课堂上恰当地穿插英语文化背景知识，并组织和开展了一些英语课外活动，既增强了学生的英语文化意识，又使学生掌握了学习英语的方法，提高学习效率，从而激发了学习英语的兴趣，为培养学生进一步学习和运用英语语言奠定良好的基础。 　　关键词：中职；英语教学；文化背景知识；学习兴趣 　　中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）07-0110-02一、前言 　　语言是一种社会交际的工具。语言的功能很多，但其最本质的和最主要的是它的交际功能。中职英语课程教学目标就提出这一要求：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。但要真正学会一门语言，必需要了解其所代表的文化。英语教学是语言教学，当然，离不开文化教育。学习英语知识，掌握英语技能，提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。新的《中职英语教学大纲》指出：中等职业学校英语课程要激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。但目前我国中职生英语基础普遍较差，对英语丝毫不感兴趣。他们的文化意识淡薄，对英语国家的社会文化习俗、礼节常识的了解匮乏，更谈不上用英语文化的思维方式和价值观来理解、运用英语。究其原因，主要是当前师生没有意识到中职英语教学中背景知识的重要性。 　　中职英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等广泛知识。笔者在中职英语的教学过程中，深深感到如果没有把一些相关的文化背景知识向学生作一定的介绍，是很难讲解清楚教材的内容的，学生也很难准确把握有关内容的思想内涵。笔者认为，英语教学中对有关的文化背景知识的介绍是相当重要的。对英语文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更容易理解语言的本质和思想内涵，因此也才能更准确学习和运用英语，从而大大提高教、学的效率，进而提高学生学习英语的兴趣。 　　二、英语文化背景知识在中职英语教学中的积极作用 　　1.有利于让学生认识到学英语的重要性 　　在正式进入课本的学习之前，笔者一般教给他们：英语是当今世界上使用最广泛的语言，是联合国的日常工作语言之一。以英语为母语的国家有英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等，共有近4亿人，也就是说，世界上每10人中就有1人讲英语。随着我国加入WTO，中国人接触、使用英语的机会越来越多。如果不懂英语就很难和外界沟通，进行政治、经济、文化等方面的交流与合作。这样首先让学生从思想上认识到学英语的重要性。 　　2.可以引发学生的学习兴趣 　　对于中职学生而言，他们对英美文化的了解少之又少，因此英语课外知识的导入在中职英语教学中变得尤为重要。教学生英语要先培养他们学英语的兴趣。例如，在学习《英语（基础模块）》（上册），Unit 12 Festivals时，可以向学生介绍快乐丰富的西方节日。复活节(Easter Day)：在春分后的第一个满月的第一个星期天，庆祝耶稣复活的节日。在复活节的前一天，有着兔子会下蛋的传说。孩子们玩着寻找涂有颜料的复活蛋(Easter egg)的游戏。Halloween(万圣节)：万圣节前夕，l0月31日，孩子们提着南瓜灯笼(jack?O?lantern)，穿着奇装异服，戴着骨骼面具(mask)，纵情玩闹。他们挨家挨户地转，嘴里说着“Trick of treat”，而后拿了糖果(Candy)和点心就走。这些自然能引起学生对英美文化的向往，提高学英语的兴趣。 　　3.有利于学生提高交际能力 　　各国有各国的生活习惯，中、西方的生活习惯之间也存在着巨大的差异。因而在日常生活中要想恰到好处地同外国人进行有效的交流，就必须尽可能全面地了解西方国家的文化背景知识，尤其是与我国文化有差异的背景知识。 　　如在学习《英语1》(基础模块)的Unit 3 How Much Is It?时，可以告诉学生：在商店购物，中国店员常会对顾客说“请问您要些什么?”这句话对西方人来说是极不礼貌的，他们习惯说“Can I help you?”或 “What can I do for you?”。而“Hello.How are you?” “Good morning!...Good afternoon!...Good evening!” “It’s a fine day，isn’t it?”等关于天气的话题