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浅谈透析英文课文提高英语综合能力 　　【摘 要】如何提高英语综合能力已成为一个广泛的研究话题。笔者结合自身多年的英语学习和教学经验，从透读英语课文的侧面，深入浅出地分析了透读英文课文的阶段和目的，希望能提供给广大英语学习者和教学者们作为参考，培养英语学习的兴趣，不断提高自己和学生的英语综合能力。 　　【关键词】英语 透读 文本选择 阶段 目的 　　英语是一门语言，语言的学习需要大量的积累和实践运用，不可能一蹴而就。如果方法不当，语言的学习将会是枯燥乏味的，并且收效甚微。那么如何才能让语言的学习过程生动鲜活甚至是一种享受，更能看得到学习的成绩和效果呢？ 　　作为英语专业科班出身，且从事9年一线英语教学工作的笔者来说，有这么一个经过反复实践、可行有效的英语学习方法与大家分享。那就是选择能够朗朗上口，且内容易于理解的英文文章进行透读。 　　古人云“开卷有益”“读书破万卷，下笔如有神。”都是强调要多读书的。可有的英语学习者反映，他们读了许多文章仍然难以下笔，笔者认为主要原因是他们没有真正的“破”书，没有“剖析”文章，读文章只是猪八戒吃人参果般囫囵吞枣。 　　透读被选的英语文章，透读文章应当是轻松愉快的。透读可以提高语言语感、增加词汇量，在潜移默化中巩固语法，不同语调的诵读方式是一种享受，体会主人公的思想情感，同样诵读也可成为一种优美的旋律，能够在短时间内提高英语的综合能力。那么，如可选择透读文本，如何才能做到透读每一篇文章，透读文章又能达到什么的目的呢？ 　　一、透读文本的选择 　　要做到透读英语时轻松愉快，透读材料的选择是首要的。英语课本中的文章思想比较积极，内容生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智。课本中的文章作为英语教材的核心构件，不仅对英语教材以及教学发挥着至关重要的作用，而且对学生个性的发展、文化素养的熏陶和养成起着不可替代的作用。同时，一定程度上讲，选文能直接反映出特定时期的教育思想以及教育理念。 　　课本中的文章具有极强的科学性、针对性。课本中每一篇文章都是经过编者反复地考究，从单词、短语、句子的使用或者语法的对接都做了缜密的思考，容易读，不大会产生阅读障碍。比如说，小学生的英文课文，涉及的主要是短句和单词，而且都是日常用语，便于学生理解和接受。而到中学，英语课文中开始涉及语法、从句，在经过小学阶段的积累，学生们经过一定的努力和教师的指导，是能够掌握课本的中涉及的单词和语法的。到大学阶段，不再有新的语法点，注重的是文章内容，通过学习课本中的文章，收获更多的知识，增加知识量。因此，课本的选文是专家和教育研究人员们针对不同年龄阶段、不同知识水平的学生，结合时代的需要编写而成的，是科学性、针对性和时代性的综合体现。 　　选文可读性很强，能让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。同时选文有助于扩大知识面，提高文化素养。 　　二、透读课文的三个阶段 　　要达到所谓的“透读” 文章，笔者认为需要经过以下三个阶段： 　　第一阶段：理解全文。从各个单词的发音、意义、写法入手到整句的读音、标点、涉及的语法、短语等的理解，这一过程比较枯燥和乏味，所以需要学习者的极大耐心和细心。 　　第二阶段：熟读文章。注意眼睛、耳朵、大脑的配合。要达到熟读文章的地步可能需要学习者放声读文章两遍、三遍甚至十多遍，但是每一遍都会有新的收获。在熟读过程中，可以用余光扫描“理解全文” 阶段标注的单词读音和意义，尤其是常见短语。 　　第三阶段：用抑扬顿挫的语调通读全文，甚至把标点，如，问号“？”，感叹号“！”等都能用语调表现出来。做到在诵读文章的同时，欣赏文章中的词汇的巧妙用法，整体布局，享受语言带来的美感。 　　三、透读课文可以达到什么样的目的 　　英语专家组进行过权威的解释：在英语学习过程中，其实对学习者困扰最大的就是听力、单词记忆、语法、写作、口语五个专项，它们之间的紧密联系就像是一个木桶的模板，缺了哪块都不行。而通过对英语课文进行高效地透读可以达到单词记忆、语法理解、听说读写能力全方位提高的目的。 　　第一，有助于提高英语单词和短语的记忆效率。单词记不住，提笔忘词、漏词、错词，阅读题看不懂在英语学习者中很常见。单词―词组―句子―文章，其中单词是基础，最有效的单词记忆方法是在句子中记忆单词。透读课文刚开始的时候可能会觉得工作量大、比较麻烦，但只要坚持，成效比较显著。 　　第二，有助于提高英语阅读能力。学习任何语言都需要大量的阅读，大量的积累，学习英语同样需要大量的阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。透读课文就是在读中学习，在轻松的阅读感中提高阅读能力。 　　第三，有助