细胞生物学 01 绪论.ppt

本教材主要内容 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 细胞生物学是研究细胞的形态结构与功能、细胞基本生命活动规律以及与细胞相关的知识的一门学科 显微水平（细胞整体水平） 亚显微水平（亚细胞水平） 分子水平 细胞核、染色体以及基因表达的研究 生物膜与细胞器的研究 细胞骨架体系的研究 细胞增殖、分化、衰老与凋亡及其调控 细胞起源与进化 细胞工程 当前研究的三大基本问题 基因组的有序表达机制 基因表达产物的装配 基因表达产物对细胞基本生命活动的调节 当前研究的重大课题 染色质DNA与蛋白质的相互作用 细胞增殖、分化、凋亡的相互关系与调控 细胞信号转导 细胞结构体系的组装 细胞生物学的发展趋势P12 细胞的分子生物学——深刻性 将细胞整体水平、亚细胞水平和分子水平三个方面的研究成果有机地整合起来，以动态的观点来考察细胞及细胞器的结构与功能，全面深入地解读细胞的各项生命活动。——综合性 深刻性与综合性是当代细胞生物学及其进一步发展的特点。 细胞的知识是各生物学科的共同基础知识 细胞的研究是生命科学的基础 生命科学的四大基础学科： 细胞生物学、分子生物学、神经生物学、生态学 明确研究内容，了解当前研究热点 抽象思维与动态观点从整体水平学习，从结构与功能相适应的角度学习。 同一性(unity)和多样性(diversity)的问题 实验科学与实验技术——细胞真知源于实验室—What we know//How we know 学习这门课程，而不是学这本书。 学会提出和发现问题。 细胞的发现　　 1665年-1830s 细胞学说的建立 1838－1839 1858 细胞学的诞生 细胞学的经典时期1875-1900 实验细胞学时期1900—1953 细胞生物学的形成与发展：1965年，D.Robetis将他原著的《普通细胞学》更名为《细胞生物学》（第四版），率先提出这一概念。 细胞的发现　　 1665年-1830s 细胞学说的建立 1838－1839 1858 人物： 施莱登——1838 年发表“植物发生论” ，认为无论怎样复杂的植物都由形形色色的细胞构成。 施旺——1838年提出了“细胞学说”（Cell Theory)这个术语；1839年发表了“关于动植物结构和生长一致性的显微研究” 魏尔肖——1858年提出“细胞只能来自细胞”，并且他还提出一切病理表现都是基于细胞的损伤。 细胞学说的建立 1838－1839 1858 当时细胞学说的主要内容： 认为细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成； 每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它“自己的”生命,又对与其它细胞共同组成的整体的生命有所助益； 新的细胞可以通过老的细胞繁殖产生 细胞学说的建立 1838－1839 1858 细胞学说建立的意义： 细胞学说将细胞的知识以及它与有机体的关系进行了科学的概括，上升到了具有普遍意义的理论高度。这一学说的提出解决了生命的同一性问题，使对有机的有生命的自然产物的研究获得了巩固的基础。 细胞学的经典时期 原生质理论的提出 细胞分裂的研究 重要细胞器的发现 实验细胞学与细胞学分支学科的形成与发展 细胞生物学的形成和发展 补充内容 细胞生物学发展史上的著名细胞图： 1、1839年施莱登绘制出一个植物细胞模式图，图中有核，并显示了液泡系统和原生质流动。 2、1925年，细胞学家魏尔逊（Wilson）绘制的细胞模型图，描绘了细胞中含有核、核仁、染色体、中心粒、质体、高尔基器、液泡等。 这个模式图反映了光镜时代对细胞结构的认识水平，是细胞史上第二个具有代表意义的细胞模式。 3、1 961年布拉舍（J·Brachet）根据电镜下观察到的结构绘制了的细胞模型图，不仅描绘出了细胞的超微结构，而且反映出细胞活动的动态观点。 4、1976年，波特（Porter）绘制了细胞微梁的模式图。 第一章巩固练习 一、填空题 1、细胞生物学是在（）（）（）三个不同的层次上对细胞进行研究的一门学科，（）是当代细胞生物学研究发展的趋势。 2、细胞学说是关于（）的学说，由（）和（）提出，在1858年（）对其进行了完善。细胞学说对（）和（）的关系进行了科学的概括，解决了生命的（）问题。 3、当代细胞生物学研究的三大基本问题是（）（）（），我国的细胞生物学发展策略是在2020年左右（在某些重要领域达到国际先进水平）。 4、在细胞生物学发展史上有两个著名的细胞图，一个是1925年由_细胞学家魏尔逊（Wilson） 绘制的，另一个是1961年由布拉舍（J·Brachet）绘制的. 二、名词解释 1、细胞生物学