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第十三章 品德心理 济宁师专教育系 第十三章 品德心理 一、品德心理概述 二、学生品德心理形成的心理过程 三、学生品德不良的矫正 第十三章 品德心理 一、品德心理概述 （一）什么是品德和道德? 1、品德 品德即道德品质，它是指个人依据一定社会的道德原则和行为规范行动时所表现出来的某些稳固的心理特征和倾向。 2、道德 道德是一定社会调整人们之间相互关系的行为规范或行为准则的总和 3、品德和道德关系 4、品德和性格 （二）品德的心理结构 1、含义： 品德的心理结构是各种品德心理成分按一定的 联系和关系构成的结构 2、成份： 道德认识 道德情感 道德意志 道德行为 第十三章 品德心理 二、学生品德心理形成的心理过程 （一）道德认识的形成 1、道德概念的掌握 2、道德信念的确立 3、道德评价能力的发展 （二）道德情感的激发 1、含义 道德情感是运用一定的道德标准评价自己和他人的行为时所产生的一种内心体验。 2、激发 （三）道德意志的锻炼 1、含义： 道德意志是指人们在道德行为过程中表现出来的意志力，它是在道德认识的基础上和道德情感的激励下产生的，并在道德行为中得到体现。 2、培养： （四）道德行为的训练 1、含义： 道德行为是人在道德意识的支配下表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。道德行为是道德认识、道德情感、道德意志的具体体现，是品德形成的最终环节。 2、训练： 道德行为方式的掌握 道德行为习惯的养成 第十三章 品德心理 三、学生品德心理不良的矫正 （一）学生品德不良的含义及表现 1、含义 学生品德不良是指学生经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错而又尚未达到违法犯罪的地步。 2、表现： （二）学生品德不良的原因分析 1、客观原因 家庭的不良影响 社会的不良影响 学校教育不当 2、主观原因 缺乏正确的道德观念 道德意志薄弱 不良行为习惯的作用 好奇心和盲目模仿 反常的情感和挫折的情绪 （三）学生品德不良的矫正 1、消除疑惧心理与对立情绪 2、形成是非观念与是非感，提高辨别是非的能力 3、保护自尊心，培养集体荣誉感 4、增强抗诱惑力，巩固新的行为习惯 5、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育 6、学校、社会、家庭教育的密切结合 第十三章 品德心理 作业： 根据品德心理的形成原理结合教学事例谈谈学生品德不良的矫正 * 《公共课心理学 》 济宁师专教育系 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、品德心理概述 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、品德心理概述 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学生品德心理形成的心理过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学生品德心理形成的心理过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .