《小学语文教学素养.ppt10年8月.pptVIP

小学语文教学素养春城小学 安 宏 一、备课定位(一)、隐性备课 “隐性备课”这是内功，有时是看不到的，也无法行诸于文字。“内功”好的人，即文化修养高、悟性好、教学经验丰富的人，花的时间会短得多，效率就会高。 (二)、如何进行“隐性备课” 钻研教材的第二步是朗读课文 1、多读（至少五遍），用心揣摩。 2、多听，课文录音、广播电台的小说、诗歌朗诵。 3、多提高，提高艺术修养，特别是音乐修养。 钻研教材的第三步是认真思考课后练习 1、要求学生背诵的自己先背下来 2、要求学生回答的问题自己写在旁边 3、要求学生写的字和词自己先写一边 4、要求学生造的句自己先造（尽量把这个词的运用范围都想到） （三） “全程备课”三部曲 2、钻透教材 钻“面”：案例四《鸟的天堂》 钻“线”：案例五《马背上的小红军》 钻“体”：案例六《第一场雪》 3、用足教材 课中的现设备课——变奏曲 课后的反思备课——续曲 二、教学设计（一）、熟悉教材 三读学习者 （二）、确定目标 1.小学阅读教学的总目标： 第一条．培养小学生独立阅读的基本能力； 第二条．达到一定的阅读量； 第三条．拥有一定的语文积累和背诵量； 第四条．在以上过程中，密切关注学习兴趣的 培养