1槐树中学教学.doc

槐树中学教学、教研工作管理制度 一、教师岗位职责制度 教师的任务是教书育人，要按照教学计划、教学大纲和教材的要求进行教学，使学生掌握基础知识，培养能力，发展智力；要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。 1．以主人翁精神，积极参与学校的教育、教学及管理工作，服从分工，勇挑重担，关心学生，爱护学校。团结协作，为人师表。 2．贯彻教育方针，执行教学计划，熟悉教学大纲。全面了解学生，优化教学方法，努力提高教学质量，完成教育教学任务。 3．严格执行教学工作常规要求（备课、上课、辅导、批改作业、考试命题评卷、质量分析）。熟练操作各种辅助教学的工具（如多媒体辅助教学、实验），熟悉本学科各年级教材内容、重点、难点，恰当把握知识的新旧衔接，准确传授知识，发展学生智力，重视能力培养。 4．主动参与班级管理，做好学生德育工作、积极培养优生，鼓励上进，协同班主任承担后进生帮教工作，经常找学生谈心，及时进行家访。从一点一滴做起，促进后进生的转化，并结合教材特点，贯彻《德育大纲》，做到既教书又育人。 5．围绕提高教育教学质量这唯一目的，经常了解学生意见，掌握教学动态，开展相互听课，吸收优秀经验，不断改进教学工作，对学生严格要求，强化学习常规的养成，经常指导学生的学习方法，帮助学生解决学习困难，调动学生的积极性以良好教风促进浓厚学风的形成。 6．积极创造条件开展多样化的第二课堂活动，拓展学生的知识视野，扩大知识领域，丰富校园生活，培养浓厚的校园文化气氛，积极负责地开展各级各类竞赛的辅导工作，力争好的名次。 7．严格执行规章制度和工作纪律，主动承担突击性任务，积极参与学校重大活动的组织和管理，维护秩序，履行值日职责，爱护和管理好有关的教学资料、教学设施和公共设施，发现问题及时处理或报告。 8．努力钻研业务，积极参加岗位培训和继续教育，注意收集教改信息，积极参与各级（含学校）的教育教学研究活动，提高从教素质，使自己能迅速成为优秀骨干教师。 9．遵守职业道德，拥有高尚的道德情操和文明礼貌行为，无论是思想、言行品质修养、工作纪律和习惯仪表，均要言传身教，时时处处保持良好的教师形象，做好学生的表率。 10．完成领导安排的其它工作。 ? 二、任课教师工作目标管理制度 （一）提高有效教学的能力 1.掌握学科教学知识点。 2.独立分析处理教材。 3.每学期听课不少于10节，承担不少于1节的校内公开课。 4.课堂教学转变到以学为主方面来，做到有效教学。 5.采用科学教学的手段及方法提高教学效果。 （二）结合学科特点进行思想教育 1.熟悉任课班级学生思想状况。 2.结合教材内容，有机进行德育渗透。 （三）对任教班级教学质量负责 1.及时进行单元知识点测试分析。 2. 加强质量控制，做好教学质量分析工作，落实改进措施。 3.任教学科统考、竞赛、评比成绩达县前十名。 （四）培养学生个性特长 1.制定课外活动计划，认真实施和总结。 2.任教班级学生具有学科特长。 （五）教学材料的收集整理工作 努力做好教学工作，对教学档案、统计材料、计划总结、报表等，进行整理、编目并发挥作用。 三、课堂教学工作常规要求 课堂教学效益的高低是全面提高教育教学质量的关键，备课是提高课堂教学效益的基础，为了全面提升我校教育教学质量，现制定中学教师课堂教学工作常规要求如下： 1、各科任开学第二周内完成制订本科学期教学计划交教导处备查。 2、制订计划要做到： （1）分析大纲，明确本学科教学目的、要求。 （2）分析教材，明确各章节内在联系和整体地位，“双基”要求、重点、难点。 （3）分析学生，明确学生的现状、智力水平和思想动态。 （4）分析年级特点，明确本年级的地位和任务要求。 3、计划内容应包括： （1）学生概况分析。 （2）学期教学目标。 （3）提高质量的措施（含指导学习方法）。 （4）教研和第二课堂课题。 （5）教学进度。 1．教师要按照要求进行备课。一方面，对照通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确哪些是重点章节或重点课文，对教材上习题自己做一遍，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。 2．确定每章、节、课的教学目的要求根据教学，教材内容和学生基础制定知识、能力和思想三方面的教学要求。 3．按教学目的，认真组织、处理好教材内容，确定重点难点，合理配合时间，优化课堂教学，注意渗透德育与美育教育。对基础知识多安排时间精讲多练。 4．根据不同内容不同学生选择恰当的教学方法，尽量有利于调动学生学习积极性，并认真设计教学过程，估计学生提出的问题，考虑解答问题，安排学生动口动手的机会，克服满堂灌的教学方法。多利用研究法，探究法等。 5．实施自主的学习方式，精讲精练，精心设计具有启发性的问题。 6．要精心选择与设计练习，练习要有坡度，有利于学生理解与巩固所学知识，有