16秋西交《护理学导论》在线作业.doc

奥鹏17春16秋西交《护理学导论》在线作业 一、单选（共 30 道，共 60 分。） 1. “绝处逢生”达到了希望的 A. 一级水平 B. 二级水平 C. 三级水平 D. 四级水平 标准解： 2. 沟通交流的最高层次是：、 A. 事务性沟通 B. 分享性沟通 C. 共鸣性沟通 D. 情感性沟通 标准解： 3. “绝处逢生”达到了希望的、 A. 一级水平 B. 二级水平 C. 三级水平 D. 四级水平 标准解： 4. 下列人的需要中属于社会性需要的是、 A. 学习知识 B. 休息 C. 沟通交往 D. 宗教信仰 标准解： 5. 病人由于医疗事故所增加的医疗费用，依法由 A. 医疗卫生单位支付 B. 造成事故的个人支付 C. 医疗卫生单位与病人共同支付 D. 造成事故的个人与单位共同支付 标准解： 6. 为使糖尿病病人学会自我注射胰岛素，使用的最好的教育方法是： A. 课堂讲课 B. 角色扮演 C. 讨论 D. 示教 标准解： 7. 临终关怀所关注的是、 A. 生存质量 B. 药物治疗 C. 延长生命 D. 手术治疗 标准解： 8. 自卑的产生，源于下列哪种需要没有得到满足?、 A. 生理的需要 B. 自尊的需要 C. 安全的需要 D. 情绪的需要 标准解： 9. 某护士由于粗心大意误将青霉素当成链霉素注入病人体内，造成病人死亡应属于 A. 医疗责任事故 B. 医疗意外 C. 医疗护理差错 D. 技术事故 标准解： 10. 最能体现Maslow’s人类基本需要中自我实现需要的是、 A. 他人的认可 B. 免于疼痛 C. 免于受到心理上的威胁 D. 现实感的增加和解决问题能力的增加 标准解： 11. 护理行为属法律关系中（ ）的范畴、 A. 主体 B. 客体 C. 内容 D. 事实 标准解： 12. 在下列学习领域中，不属于认知领域的层次是： A. 认识 B. 接受 C. 应用 D. 综合 标准解： 13. 一位孤寡老人，患急性心肌梗塞入院，他首先需要得到满足的是 、 A. 生理需要 B. 安全的需要 C. 自尊的需要 D. 爱与归属的需要 标准解： 14. 临终关怀的研究内容不包括 A. 临终病人的需要 B. 临终病人家属的需求 C. 延长临终病人的生命 D. 死亡教育 标准解： 15. 对某国营大厂女工进行育龄期妇女保健知识教育应采用的适当方法是： A. 角色扮演 B. 个别会谈 C. 团体讨论 D. 专题讲座 标准解： 16. 失落对个体的影响取决于 A. 失落的可弥补性 B. 过去成功的经历 C. 个体心理素质 D. 实现目标的途径 标准解： 17. 临终病人最害怕的是： A. 失去隐私权 B. 孤独的面对死亡 C. 失去控制 D. 挂念亲人 标准解： 18. 皮亚杰认为，泛灵及自我为中心是下述哪一期的思维特点？ A. Preoperational stage B. Sensorimotor stage C. Concrete operational stage D. Formal operational stage 标准解： 19. 一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在 A. Oral stage B. Anal stage C. Phallic stage D. Latent stage 标准解： 20. 宗教信仰属于以下哪种需要、 A. 精神性需要 B. 情绪性需要 C. 知识性需要 D. 社会性需要 标准解： 21. 在人际交往过程中双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度称为、 A. 首因效应 B. 社会认知 C. 心理认知 D. 心理方位 标准解： 22. 非语言沟通中最丰富的源泉是、 A. 空间距离 B. 眼神 C. 面部表情 D. 身体姿势 标准解： 23. 护士在执行医嘱时，如对医嘱内容有怀疑应、 A. 拒绝执行 B. 自行改为正确后再执行 C. 向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行 D. 按医嘱执行 标准解： 24. 某护士由于粗心大意误将青霉素当成链霉素注入病人体内，造成病人死亡应属于、 A. 医疗责任事故 B. 医疗意外 C. 医疗护理差错 D. 技术事故 标准解： 25. 临终关怀所关注的是 A. 生存质量 B. 药物治疗 C. 延长生命 D. 手术治疗 标准解： 26. 在人际沟通中保证信息准确无误的技巧是 、 A. 自我暴露 B. 沉默 C. 小结 D. 接纳和容忍不同的价值观念 标准解： 27. 护患关系在开始期最主要的任务是、 A. 接诊 B. 相互介绍 C. 寻找护理问题 D. 建立信任感 标准解： 28. 下列应首先满足的生理需要是、 A. 水分 B. 睡眠 C.