1.5一元二次不等式的解法(第一课时).docVIP

§1．5一元二次不等式解法 2课时 一元二次不等式解法是在一元二次方程及 本节通过让学生对比初中学过的一元一0与0型及含参数的 学生的易错点是一元二次不等式解集的 解含参数的一元二次不等式中。学生对 一元二次不等式的求解过程，也是函数 第一课时 ●课 题 §1.5.1 一元二次不等式解法(一) ●教学目标 (一)教学知识点 1.一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系. 2.一元二次不等式的解法. (二)能力训练要求 1.通过由图象找解集的方法提高学生逻辑思维能力，渗透数形结合思想. 2.提高运算(变形)能力. (三)德育渗透目标 渗透由具体到抽象思想. ●教学重点 一元二次不等式解法 ●教学难点 1.一元二次不等式、一元二次方程、二次函数之间关系. 2.数形结合思想渗透. ●教学方法 发现式教学法 通过“三个二次”关系的寻求，得到一元二次不等式的解. ●教具准备 幻灯片五张 第一张：(记作§1.5.1 A) y＝2x－7其部分对应值表 x 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 y －3 －2 －1 0 1 2 3 图象： 填表：(学生完成) 当x＝3.5时，y＝0，得2x－7＝0; 当x＜3.5时，y＜0，得2x－7＜0; 当x＞3.5时，y＞0，得2x－7＞0. 第二张：(记作§1.5.1 B) 一般地，设直线y＝ax＋b与x轴的交点是(x0，0)，就有如下结果： 一元一次方程 ax＋b＝0的解集是{x｜x＝x0} 一元一次不等式 ax＋b＞0（＜0＝解集 (1)当a＞0时，一元一次不等式ax＋b＞0的解集是{x｜x＞x0}；一元一次不等式ax＋b＜0的解集是{x｜x＜x0＝. (2)当a＜0时，一元一次不等式ax＋b＞0的解集是{x｜x＜x0}；一元一次不等式ax＋b＜0的解集是{x｜x＞x0}. 第三张：(记作§1.5.1 C) 举例：y＝x2－x－6，对应值表 －3 －2 －1 0 1 2 3 4 6 0 －4 －6 －6 －4 0 6 图象： 方程x2－x－6＝0的解_______________ 不等式x2－x－6＞0的解集_______________ 不等式x2－x－6＜0的解集_______________ 第四张：(记作§1.5.1 D) y＝ax2＋bx＋c(a＞0）与x轴的相关位置. 分三种情况： 第五张：(记作§1.5.1 E) ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 1.“三个一次”关系 ［师］在初中我们学习了一元一次方程、一元一次不等式与一次函数.它们之间具有什么关系呢? 我们共同来看下面问题： 幻灯片：(§1.5.1 A) y＝2x－7 其部分对应值表 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 －3 －2 －1 0 1 2 3 图象： 填表： 当x＝3.5时，y＝0，即2x－7＝0 当x＜3.5时，y＜0，得2x－7＜0 当x＞3.5时，y＞0，得2x－7＞0 注：(1)引导学生由图象得结论.(数形结合) (2)由学生填空. ［师］从上例的特殊情形，可得到什么样的一般结论？ 教师引导下让学生发现其结论. 幻灯片：（§1.5.1 B） 一般地，设直线y＝ax＋b与x轴的交点是(x0，0)就有如下结果. 一元一次方程 ax＋b＝0的解集是{x｜x＝x0} 一元一次不等式ax＋b＞0（＜0)解集 (1)当a＞0时，一元一次不等式ax＋b＞0的解集是{x｜x＞x0}，一元一次不等式ax＋b＜0的解集是{x｜x＜x0}. (2)当a＜0时，一元一次不等式ax＋b＞0的解集是{x｜x＜x0}；一元一次不等式ax＋b＜0的解集是{x｜x＞x0}. 注：结论的得到由学生完成叙述. Ⅱ.讲授新课 “三个二次”的关系 一元二次方程、一元二次不等式、二次函数之间关系. ［师］从下面特例寻求“三个二次”关系. 幻灯片：(§1.5.1 C) 举例：y＝x2－x－6，对应值表 x －3 －2 －1 0 1 2 3 4 y 6 0 －4 －6 －6 －4 0 6 图象： 方程x2－x－6＝0的解x＝－2或x＝3 不等式x2－x－6＞0的解集{x｜x＜－2或x＞3}. 不等式x2－x－6＜0的解集{x｜－2＜x＜3}. ［师］结合函数的对应值表，可以确定函数的图象，与x轴交点的坐标，进而确定对应的一元二次方程x2－x－6＝0的根. 要确定一元二次不等式x2－x－6＞0与x2－x－6＜0的解集，那么就要在一元二次方程根的基础上结合图象完成. ［师］我们仿“三个一次”关系，y＝ax2＋bx＋c（a＞0）与x轴相关位置，情形如下： 幻灯片：(§1.5.1 D) y＝ax2＋bx＋c（a＞0）