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让有限的生命活出无限的价值 ——人教版四年级下册《生命 生命》 仙桃市三伏潭第一小学 王桂芳 各位评委，各位老师： 今天我说课的题目是《让有限的生命活出无限的价值》——人教版四年级下册《生命 生命》。 《生命 生命》是人教版实验教材四年级下册第五单元的一篇课文，这是一篇精读课文。这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。 生命，本来就是一个沉重的话题，而杏林子在文章中对生命的感悟更是深刻。看着面前这些稚嫩的孩子们，我首先思考的是应该怎样教孩子们读这篇课文。我面临两种选择：一是为“文”而教，读懂课文，注重对课文内容的分析和理解；二是为“人”而教，学读课文，注重对学生进行读书的指导，让学生学会读书，在读的过程中学会思考、产生对生命的初步思考和体验。 2011年语文课程新标准指出：语文课程致力于学生语文素养的形成与发展，是一门综合型、实践型的课程。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。阅读教学要注重指导学生进行开展阅读的实践，让学生在语言的实践当中受到情感态度与价值观的教育，基于我对新课程的理解，我选择了后者：为“人”而教，指导学生学读课文，让学生在读的过程中学会思考、产生对生命的初步思考和体验。 这样定位以后，让教学彻底从内容的分析讲解中跳了出来，进而把课文作为阅读的例子，把作者对生命的理解作为引发学生思考生命意义与价值