第1章+医学微生物学概论.pptVIP

医学微生物学 武汉大学生科院 郑从义 一.教学安排 1.任课教师 主讲教师：郑从义（教授） 联系方式：电话O） E.mail:cctcc202@whu.edu.cn 2.授课方式 参考教材:《医学微生物》 陆德源主编 课堂教学：PowerPoint 教学课件 课外教学：多种形式的讨论、交流 3.教学参考书 1.林万明主编。医学分子微生物学进展，人民军医出版社，1993 2.闻玉梅主编。现代医学微生物学，上海医科大学，上海医科大学出版社，1999 3.Jawetz M. et al. Medical Microbiology,19th ed. Norwalk:AppletonLange,1991 4. 5.Patrick R. M, et al,Medical Microbiology,3th ed. Mosby-year book Inc.1998 5.Lansing M. et al. Microbiology,5th ed. WCB/McGraw-Hill,2002 6.Prescott L M, et al. Microbiology. 6th ed. Boston: WCB/McGraw-Hill, 2005. 7.与医学微生物有关的科技文献、期刊等。 二.教学要点 1.微生物与人体相互作用 讨论微生物致病的分子基础 讨论人体存在的微生态区系及其意义 讨论微生物的感染及其感染的结局 讨论人体重要的抗感染系统 讨论微生物感染性疾病的防治原则 2.微生物与人类疾病 讨论致病微生物的生命活动形式 讨论致病微生物的致病性、致病机理、疾病特征 讨论致病微生物相关致病物质的结构与功能 三.教学模式 1.传统《医学微生物学》教学模式 作为医学院校基础课的必要性 作为理科院校高年级学生任选课的弊端 2.改革的《医学微生物学》教学模式 充分利用微生物与人类疾病的特点 坚持以病说菌的原则 有利于系统了解微生物与人类疾病的关系 四.教学内容 医学微生物学概论 微生物与人体的相互作用 皮肤和眼部的微生物疾病 呼吸系统的微生物疾病 消化系统的微生物疾病 神经系统的微生物疾病 血液和内脏的微生物疾病 泌尿生殖系统的微生物疾病 微生物传染病的防治原则 五.学习医学微生物的目的 了解病原微生物致病性 认识微生物与人体相互作用的关系 懂得微生物感染性疾病的常用诊断技术与鉴别方法 掌握医学微生物学的基本理论、基本知识和基本技能，为开展医学微生物的研究打下基础 六.学习方法与要求 用动态的而不是静止的思维去理解微生物与人体相互作用的关系 用整体的而不是孤立的方法去认识、理解病原微生物错综复杂的生命活动现象和引起人类疾病的规律 用统一的而不是割裂的观点去分析微生物与人类疾病的关系，抓住某些典型病例，总结分析微生物感染、致病的特点 边学习、边消化、不断总结、举一反三，通过系统学习掌握医学微生物学的基本理论、基本观点及发展的动态，了解医学微生物研究的某些前沿领域 七. 考试 考试：闭卷考试，考试成绩70％，平时成绩30％ 第一章 医学微生物学概论 武汉大学生科院 郑从义 内 容 提 示 了解微生物及其历史地位 认识医学微生物及其致病特性 了解杰出医学微生物学家的重要贡献 简要讨论医学微生物学的发展趋势 微生物学的研究范畴 细菌（bacteria） 蓝细菌（cyanobacteria） 立克次氏体（rickettsiae） 衣原体（chlamydiae） 真菌（fungi） 用显微镜可见的藻类（microscopic algae） 原生动物（protozoa） 病毒（virus） 2.微生物与生物进化 地球上最早的生命形式—— 自养细菌 人类及高等生物基因组中存在微生物基因和基因序列的证实 Salzberg等发现“人类基因组中有200多个来自细菌的基因”。这是生物遗传进化痕迹，还是水平基因转移的结果，引起人们的广泛关注。 Salzberg .s et al. Science 2001,292:1903-1906 3.微生物在人类生存中的地位 健 康 保 健 疾 病 治 疗 物 质 循 环 4.微生物在现代生物学研究中的地位 模式种、株 分子生物学的工具酶 基因工程 基因测序 后基因组学研究 二.医学微生物及其致病特性 1.医学微生物学及其研究内容 医学微生物学（Medical microbiology）是微生物学的一个分支。主要研究与医学有关的病原微生物的生物学性状；感染与免疫的机理；特殊疾病的诊断和防治；传染病的控制与根除等科学问题。 2.可引起传染病的微生物 绝大多数的微生物都与传染病无关，仅10％