苏教版_一年级_练习一_课件.pptVIP

有一次，一位留学生去商店买东西。她对售货员说：“我要买那个东西（重读）。”售货员开玩笑地说：“东西卖给你，南北怎么办？”一开始她不明白，还有一点儿不高兴，经过售货员的一番解释，那位留学生恍然大悟。你认为，营业员会对那位留学生说些什么？ 轻声音节 学习目标1：语文与生活 ①认识轻声音节。 ②能明白同一词语靠是否是轻声区别词义。 ③能根据词语在具体语境中的意思准确朗读。 在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，它不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，读得时候音长变短，音强变弱。 　　八种读轻声的情况 1.语气词“吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声； 　　2.助词着，了，过，地，得，们等读轻声； 　　3.名词后缀“头，子”等读轻声； 　　4.重叠词，或重叠双音节动词读轻声。如“走走” 　　5.表趋向的动词做补语时读轻声.如“太阳升起来了。 中的“来”读轻声。 　　6.方位词，如上，下，左，右，前，后等读轻声； 　　7.量词，如那个，那次，那盘等读轻声； 　　8.作宾语的代词，如“有人找你。”中的“你”读轻声。 学习方法指导： 1.读一读。根据注音读准相同词不同的读法。 2.说一说。联系生活实际和平时积累说一说相同词语的不同意思。（提示：有困难的可以同桌讨论） 3.练一练。完成书中第三部分的习题。 如：地道（di第四声dao第四声）——《地道战》是一部反映我抗日军民抗日故事的电影，电影中与日本鬼子的斗争在地道里展开。 地道（di第四声dao平舌） ——不错啊！北京话说得还挺地道！ 照应（zhao第四声ying第四声）——文中这两段是相互照应的关系。 照应（zhao第四声ying平舌）——两人一块出门，相互好有个照应。 东西（xi 一声，指方向）——在野外，看日出日落是辨别东西方向最基本的方法。 东西（xi 轻声，指物品）——人家在医院里躺着，好歹也该买点东西去看看啊！ 　　 兄弟（di 第四声）——好兄弟！咱人穷志可不能短啊！ 兄弟（di 轻声）——我说兄弟，你这样的带这么多钱出门可得注意着点。 对头（tou 二声）——对头！你这个答案和我心里想的一模一样！ 对头（tou 轻声）——他两个是对头，早年两家有过矛盾。 我的收获： 有些词语尽管写法一样，但读音不同，意思也不一样。在句子中必须结合上下文先理解意思，才能正确朗读。 学习目标2：诵读与欣赏 熟读并背诵《爱我中华》，体会歌词中的思想感情。 学习方法指导： 欣赏《爱我中华》，想一想：这首歌给你什么样的感觉？ 带着这种感受有感情地朗读并背诵这首歌词。 同桌讨论，发现歌词有什么特点？ 学唱《爱我中华》这首歌。 介绍我国的一个民族 学习目标： ①搜集资料，了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯。 ②会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族。 学习方法指导： 读一读自己搜集的资料，提取有价值的信息（如：一个民族的聚居地点，着装特色，饮食习惯，主要节日等）。 根据资料自己练着讲一讲，做到条理清晰，有重点。 四人小组合作，组长认真组织，组员补充。 猜一猜： /tresearch/a/807586561cid00001 结束 * 这首歌给你什么样的感觉？ 旋律优美，感情热烈，充 满自豪，表达了全国各族 人民对伟大祖国的热爱和 建设祖国的豪情。 反复 可以从一个民族的聚居地点，着装特色，饮食习惯， 主要节日等方面进行介绍。 介绍时要注意条例清晰，有重点。 *