呼吸作用与光合作用小专题.ppt

考纲要求 三年考情 命题趋势 1.光合作用的基本过程Ⅱ 2013北京、全国大纲、海南 2012山东、广东、福建、天津 2011浙江、福建、广东、江苏 1.趋势分析：叶绿体色素的提取与分离实验常直接考查，而光合作用与细胞呼吸原理与应用考查常结合过程模型、曲线分析和生产生活应用进行。 2．备考指南：(1)利用光合作用图解或表解帮助理解光合作用中主要的生理变化以及光反应与暗反应之间的关系。 (2)可通过表解对比法加深对有氧呼吸三个阶段的理解。 (3)结合元素追踪法加深理解细胞呼吸过程中的元素去向。 (4)结合同位素标记法理解光合作用中产物的元素来源问题。 2.影响光合作用速率的环境因素Ⅱ 2013山东、重庆、浙江、四川、江苏 2012北京、江苏、浙江、广东 2011全国课标、海南、广东、江苏、天津、安徽 3.细胞呼吸Ⅱ 2013全国Ⅱ、北京、安徽、福 建、四川、海南 2012全国课标、山东、福建、江苏、天津、浙江 2011海南、广东、天津、福建 叶绿体类囊体薄膜上 [H]、ATP、多种酶 CO2的固定、C3的还原 细胞质基质和线粒体 细胞质基质 1．以碳的转移为例，写出光合作用与细胞呼吸的联系。 2．光合作用与细胞呼吸是怎样完成能量转换的？ 考点一　透彻分析光合作用与细胞呼吸的过程 下列有关光合作用和细胞呼吸的相关叙述中，不正确的是(　　) A．有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同(2013全国Ⅱ，3D) B．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP(2012全国大纲，2B) C．离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成碳反应(暗反应)(2011浙江，1D) D．有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水(2010新课标卷改编，2B) B 【链接提升】 1．物质转化关系 (1)从反应式确定元素的来源和去向： ①光合作用总反应式： O2中氧原子全部来自水；CO2中碳经C3进入(CH2O)。 ②有氧呼吸反应式： 产生的H2O中的氧原子全部来自O2，与反应物H2O中氧原子无关。 (2)光合作用与有氧呼吸的物质转化： (3)[H]和ATP的来源、去向分析： 光合作用 有氧呼吸 [H] 来源 去向 ATP 来源 去向 H2O光解产生 有氧呼吸第一、二阶段 NADPH还原C3 第三阶段NADH还原O2 光反应阶段产生 三个阶段都产生 用于C3还原供能 用于各项生命活动 (植物的C3还原除外) 2.能量转化关系 跟踪训练1　下列物质转化过程会发生在人体内的是(　　) A．H2O中的O转移到O2中 B．CO2中的C转移到C6H12O6中 C．C6H12O6中的H转移到C2H5OH中 D．O2中的O转移到H2O中 D 跟踪训练2　如图表示某种生理作用的过程。其中甲、乙、丙代表有关生理过程发生的场所，①、②代表有关物质。下列有关叙述中，正确的是(　　) A．该图表示光合作用的生理过程 B．酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙内发生生理过程 C．物质①表示丙酮酸，物质②表示ATP D．丙表示线粒体内膜，该处能产生大量的ATP D 考点二　分析影响光合作用和细胞呼吸的因素 (2013·高考重庆卷)图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是(　) A.t1→t2,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光 能增加，基质中水光解加快、O2释放增多 B．t2→t3，暗反应(碳反应)限制光合作用。 若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高 C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果 D．t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低 D （4）多因子变量对光合作用速率影响的分析 O～P段P～Q段限制光合速率的因素？如何分析？ 2．分析影响细胞呼吸的因素 　影响因素 比较内容　　 温度 氧气浓度 水分 影响原理 　 坐标曲线 实践应用 影响酶的活性 决定呼吸类型和强度 自由水含量较高时呼吸旺盛 在零上低温下贮存蔬菜、水果；在大棚蔬菜的栽培过程中，增加昼夜温差以减少有机物的消耗，提高产量 常利用降低氧的浓度抑制细胞有氧呼吸、降低有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果的保鲜时间 贮藏作物种子时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗 跟踪训练　(2013·江苏省泰州中学高三期中考试)如图1为在光合作用的最适温度和最适光照条件下，测得的CO2浓度与某植物O2释放量的关系示意图，图2是在光合作用的最适温度和最适光照及黑暗条件下，CO2浓度分别为mc和md时测定的该植物体内C3和C5的含量，共获得a、b、c、d四条曲线，结果如图所示。请据图回答： (1)影响OA段长短的环境因