在日常教育教学活动中落实安全教育研究报告62.doc

目 录 一、课题提出的背景和意义 2 （一）惨痛的教训与成功的案例 2 1、惨痛的教训 2 2、震撼的案例 2 （二）现实的需要 6 1、安全教育是现代学校教育的一项重要内容 6 2、初中学生的特征决定了初中学校安全教育具有其特殊性 7 3、我校安全工作和安全教育不同程度的存在机制不健全、效果不明显的问题 8 4、我们学校的安全教育形势严峻 9 二、几个概念的诠释 11 三、课题研究的目标 12 四、课题研究的主要内容 13 五、课题研究的方法 13 六、课题研究的周期 14 七、课题研究的过程 15 （一）从模糊走向清晰——对我校学生安全及安全教育现状进行调查 15 （二）从直觉走向思考——研究学校日常教育教学活动中落实安全教育的校本化内容 17 （三）从思考走向实践——研究对策，有效实践 18 八、课题研究成果 20 （一）在调查研究的基础上，形成了学校日常教育教学活动中落实安全教育校本化内容 21 1、校内群体生活自护意识教育 23 2、交通、卫生自护意识教育 25 3、自护常识普及教育与自护能力培养 26 （二）以自主管理为切入点，形成了学生校内安全自我教育体系 29 1、设立班级安全员，实现班级安全教育自主化 29 2、设立文明安全监督岗，形成全校安全自我教育和管理体系 31 3、建立集会上下楼道自主管理体系 34 4、建立交通和卫生自护意识培养校本化自主宣传体系 37 （三）实施安全教育校本课本课程，建立了学生安全自护常识普及教育和自护能力培养课程体系 40 1、建立起主题班会校本课程中的安全教育体系 41 2、建立文明素养校本课程中的安全教育体系 45 （四）形成和完善了学校日常教育教学活动中落实安全教育的基本原则和主要方法 47 1、形成和完善了学校日常教育教学活动中落实安全教育的基本原则 47 2、形成和完善了学校日常教育教学活动中落实安全教育的主要方法 51 （五）完善和健全了学校日常教育教学活动中落实安全教育的机制 52 1、健全机构，完善制度，建立学校日常教育教学中实施安全教育的机制 52 2、建立起校园周边安全管理和教育常态机制。 56 3、多渠道沟通交流，形成了学生日常安全教育家校互动机制 58 九、研究效果 60 （一）学生的安全感增强，安全意识和自我保护能力得到提高 60 1、学生的校内群体生活安全自护意识得到了明显提高 61 2、学生的交通、卫生安全自护意识得到了提高 62 3、学生自护常识得到普及，自护能力明显提高 63 4、学生的校外安全感增强 64 （二）教师、家长安全教育的意识得到增强，从思想到行动都有所改善 65 1、教师对学校安全教育的重要性有了进一步的认识。 65 2、家长对学生安全教育的认识有所提高，安全常识也有所增加。 66 十、课题研究的体会与反思 67 附件一：《成都市金牛实验中学校安全教育调查问卷（前测）》 69 附件二：《成都市金牛实验中学校安全教育调查问卷（后测》 71在日常教育教学中落实安全教育 研究报告 内容摘要：安全教育是现代学校教育的一项重要内容，而未成年学生的特征和学校环境的特点，使中小学安全教育具有其特殊性。同时，当前学校安全工作和安全教育不同程度的存在机制不健全、效果不明显的问题，近几年来，关于安全教育正反两方面的案例充分说明：只有学校在日常教育教学工作中认真地加强了安全教育与训练，才能最大限度地保障师生安全。 本课题以提高学生安全意识和自护能力、建立和完善学校安全教育机制、构建适合初中学校安全教育的原则、内容、方法及完善的校本课程体系为目标，以科学发展观、需要层次理论、综合课程论完善学校安全教育机制，形成了日常教育教学活动中实施安全教育的校本课程体系；通过实践，学生的安全感增强，安全意识和自我保护能力得到提高，教师、家长安全教育的意识得到增强，从思想到行动都有所改善。 关键词：日常教育教学 安全教育 实施 一、课题提出的背景和意义 （一）惨痛的教训与成功的案例 1、惨痛的教训 2009年12月7日 湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，一名学生在下楼梯的过程中跌倒，骤然引发拥挤踩踏。造成9人罹难、26人受伤。 我们在百度搜索输入“校园踩踏事故”，在百度文库中会找到一篇《近几年发生的校园踩踏事故》的WORD文档，里面列举了2000年9月到2009年12月发生了31起校园踩踏事故及伤亡的案例。这些血的事故都是发生在学校日常的教育教学活动中，事故中可以看出：这些学校缺乏安全教育与管理的机制或其制度建在纸上，没发挥作用，学生安全训练不落实致使学生安全意识淡薄、安全技能缺失。 2、震撼的案例 2008年，四川“5.12”特大地震中，处于震区的绵阳安县桑枣中学2000多名初中学生全部安全撤离，无一伤亡。为什么