同侪携手共进--同学 朋友.pptVIP

* 第三课 同侪携手共进 （点击图片播放动画：生死之交） 我们也向往拥有真挚的友情。那么，如何建立和发展这种真挚的友情呢？ 我的人际关系树轮图 圈外：陌生人 红色圈：一般同学或熟人 橙色圈：较好的朋友 黄色圈：知心朋友 蓝色圈：我的姓名 按要求绘制自己的人际关系树轮图。 怎样让自己的朋友更多一些 班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看 到她笑过、大声说过话。数学测验后，因为一道简单的题目没做 出，她心事重重，几天前她本想问同桌的，可不敢开口；劳技课 上，她被一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也 不敢说，以致直到下课了也没做完…… ①你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？ ②如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由；如果你觉得和小闷一样苦恼，你和小闷怎样才能打开心扉，走出闭锁，去采集更多的阳光？ ①班级中最具人气的同学分别有哪些优点？他们又有哪些共同的特点？ ②一个人是否受欢迎受哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？ 受欢迎的品质有: 真诚、热情、友好、善良、幽默、开 朗、有责任心 、诚信、助人为乐…… 　　不受欢迎的品质有：自私、多嘴多舌、目光短浅、尖刻、 粗鲁、自高自大、恶毒、说谎…… 朋友啊朋友 你可曾想起了我 如果你正享受幸福 请你忘记我 朋友啊朋友 你可曾记起了我 如果你正承受不幸 请你告诉我 朋友啊朋友 你可曾记起了我 如果你有新的 你有新的彼岸 请你离开我 …… 欣赏歌曲《朋友》。 什么是真正的朋友 ◆活动一：看一看 议一议 （点击图片播放动画：胖子和瘦子） 动画中的胖子和瘦子是真正的朋友吗？为什么？ ◆活动二：填一填 说一说 在我痛苦的时候，朋友_________________； 在我徘徊的时候，朋友_________________； 在我开心的时候，朋友_________________； 在我成功的时候，朋友_________________； …… ◆活动三：找朋友 朋友从哪来？朋友就在我们身边。对于友情，需要我们主动、明智而谨慎地去把握。 在交友的路上你是否一帆风顺，和朋友交往过程中你是否也困惑过？ ◆活动四：情景分析 ①朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和 精力，又不好意思开口?，我很为难。 ——你怎么看待这件事？ ②两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。 ——你能让他们依然成为好朋友吗？ ③我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。 ——你说我该怎么做？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。愿我们都拥有真挚的友谊。 （点击图片播放动画：真挚的友谊） 友谊与原则 小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。 讨论： ①小冬为什么觉得很为难？ ②小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ ③如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？ ④小冬应该继续帮助小宁吗？ ⑤让我们帮他俩想一个解决困惑的办法。 小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，是班报的主编，小新画得好，是班报的美编。大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。 讨论： ①是小可应尊重小新的创意，还是小新应当允许小可修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？ ②尝试续写故事结尾。 人与人相处，朋友与朋友相交，存在分歧在所难免。古人云：君子和而不同，小人同而不和。意思是说君子相交，和睦但不苟同；小人往来随声附和，但彼此面和心不和。我们要以此为戒。有分歧、矛盾，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。智慧的艺术就是懂得该宽容什么的艺术。宽容，我们就会得到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 友谊原则的应用 （点击图片播放动画：小树林与火 ） 思考：这个动画告诉我们什么道理？ 人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 ——马克