左中右结构.doc

左中右结构字的搭配技巧 教学目标 1、激发学生书写汉字的兴趣，感受汉字的美。 2、指导学生通过观察领悟左中右结构字的特点和规律，掌握好左中右结构字的搭配技巧，布局漂亮、美观。 二、教学重难点 教学重点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 教学难点：掌握好左中右结构的字的搭配技巧，布局美观。 三、教学过程 （一）导入（3分钟） 1.首先，介绍一位朋友给大家，他是我国著名书法大师启功先生，来到我们的写字课堂，他想告诉同学们：写好字的关键是结构。（板书：结构） 课件2：启功先生 2.说到结构，同学们一定很熟悉吧！谁来介绍一下，你们学过的字的结构！（左右、上下、独体字、半包围、全包围、左中右、上中下结构） 3、看看这三个字，看看都是什么结构的字？（板书课题：左中右结构） 课件3：测 鸿 溅 4、揭题：今天我们就来学习左中右结构字的搭配技巧，把这类字写得漂亮、美观。板书 （二）教学“布局结构”（2分钟） 1.同学们，瞧瞧“测”字的左边“氵”“贝”和右边“刂”，从宽窄对比，你发现了什么？ 2.像这样的字，我们称它为“中宽左右窄”。这就是我们写字时需要把握的字的“布局结构”（板书：布局结构） 3.那看看“鸿”“溅”“辩”这三个字的布局结构是什么？ 板书：结构——宽窄 （三）研究“斑” 过渡：把握住左中右结构字的布局结构，恰当地运用搭配技巧，就能把左中右结构的字写得美观、漂亮。 怎样把“斑”字写得漂亮呢？ 出示学路导航，各小组进行观察交流 观察结构、笔画变化，选取其中一个方向作为研究对象。（1分钟） 小组自主学习探讨。（3分钟） 总结成果，推荐小组发言人。 展示交流。 1.首先请同学们观察，单独的“文”和作为“斑”的中间部分的“文”，大小有什么变化？（板书：收缩）笔画与笔画的距离，要更加的紧凑；（板书：紧凑）笔画发生变化没有？（板书：化捺为点）（教师示范书写“工”） 2.右边的“鸟”和单独的“鸟”字比较，大小收缩了，但是由于它的笔画比“君”要少，所以笔画与笔画之间不能紧凑，而应该松散些，（板书：松散），尤其体现在它的三横，（教师示范写“羊”）注意：最后一笔“竖”，他是“悬针竖”，起笔稍重略顿，均匀有力向下，然后快速出锋，呈针状，不可出现弯曲和偏斜，中间粗细要均匀，这样就像我们做人一样，站得笔直挺拔，堂堂正正。 复习《执笔歌》 课件5：正确的写字姿势、正确的执笔方法 4.学生自行书写练习“群”字，教师巡回指导。（纠正握笔姿势、坐姿、指导书写、选择作品） 5.展示好的作品和有待改进的作品（教师当堂评价、修改） 6、学生二次练习，自我评价，并展示！ 四、小组合作 课件6:1.每组选择一个字练习： 2.讨论：如何运用刚刚学习的搭配技巧，把你选择的字写漂亮、美观呢？ 3、小组推荐漂亮、美观的作品 1.学生练习，教师巡视指导！（纠正学生的坐姿、握笔姿势、寻找作品。） 2.展示好的作品和有待改进的作品（学生评价、当堂修改） 课件休息 过渡：同学们练习得这样认真、刻苦，相信不久的将来，你们也能写出这样的作品！一起来休息一下，一饱眼福吧！ 课件7：硬币书法欣赏 六、创作作品： 过渡：美吧！想不想也试着写一份这样的作品？那就行动起来，把你课前收集的左右结构字的四字词拿出来，也来写一份自己的作品！ 学生练习 教师巡视指导，纠正学生的姿势、关注学生的作品。 指导学生合成作品，并展示！ 七、课堂小结：同学们，想一想，他为什么能把这些左右结构字的四字词语写得如此漂亮美观呢？ 八结束语：同学们，汉字的出现是我们中华民族对人类文明作出的重要贡献之一，他的美一笔，每一画都深具美感，作为炎黄子孙的 我们，写好祖先留给我们的文化瑰宝——汉字，是我们应尽的义务，让我们从现在起，认认真真写字，堂堂正正做人！ 板书： 左中右结字的搭配技巧 收紧 舒展 避让 紧凑 松散