北方民族大学教学大纲-电路原理1128.docVIP

北方民族大学 No.序号 课程基本信息 课程中文名称： 电路原理 课程英文名称:Principles of Circuit 课程代码： c0103801 课程学分：4 课程性质:学科基础课 先修课程： 开课学期： 2 适用专业：自动化、通信工程、测控技术与仪器、电子信息工程和信息工程等相关专业。 教师面授学时 开放学时 总学时 理论 讨论辅导 实验实践 其他 64 64 本教学大纲撰写者签名：丁黎明 系主任签名:丁黎明 院长签名  课程目的及要求 通过本课程的学习，学生必须掌握的知识 通过本课程的学习，使学生掌握电路分析的基本理论，认识常用电路器件，学会分析计算电路的基本方法，为后续课程准备必要的电路基础知识。 学生必须掌握的知识如下：电路模型，参考方向，关联参考方向，功率和能量，电压源和电流源，受控电源，基尔霍夫定律，线性电路，等效的概念，电阻的串并联，电压源模型的等效变换，输入电阻，图的概念，KCL和KVL独立方程，支路电流法，网孔电流法，回路电流法，节点电压法，叠加定律，替代定理，戴维宁定理和诺顿定理，运算放大器的电路模型，比例电路，电压跟随器，加法器，储能元件，一阶电路，向量法，正弦稳态电路的分析，含有耦合电感的电路，电路的频率响应，三相电路等。 通过本课程的学习，学生须具备的能力和技能 通过本课程的学习，学生须具备的能力为： 基本元件模型的认知，例如电阻、电容、电感、电源等。 电路基本分析方法的理解和应用，例如基尔霍夫定律，支路电流法，节点电压法等。 向量分析方法的理解和应用。 其 其他要求和目标 常用电路元件的分析认知，例如变压器等 图的概念的理解和应用等。 教学模式 授课方式 授课方式 实施方法 学业评价方式 传统PPT讲授 课上听讲 平时成绩加考试成绩 学生参与 由学生讲述，教师补充 学生参与度 翻转课堂 课下看视频，课上讨论 学生参与度 学业评价指标体系 评价方式 导向和目的 实施方法 小组汇报 分享知识、检查讨论情况 小组代表汇报（ppt） 课堂提问 检查学生学习情况 随堂进行 每章测试 检查学生掌握程度 每章学完后进行 学习参考资料 参考书籍 1.《电路》（第五版），邱关源编著，高等教育出版社，2006年。 2.《电路分析基础》（第二版），李瀚荪编，高等教育出版社，1988年。 3.《电路分析基础》，吴治隆主编，重庆大学出版社，2004年。 4.《电路分析基础》，张永瑞等主编，西安电子科技大学出版社，2004年。 5.《电路基础》，吴大正主编，西安电子科技大学出版社，2005年。 6.《Electric Circuits》（Second Edition），Charles K. Alexander，McGRAW HILL，2003。 参考网站 课程内容 第一章 电路模型和电路定律 章节目标及要求 知识目标和要求：掌握电阻元件分析的参考方向，功率及基尔霍夫定律的分析 能力、技能目标和要求：参考方向的认知和基尔霍夫定律的应用 授课方式及学时分布 面授 开放学时 总学时 理论 讨论辅导 实践实验 其他 6 6 基本内容 电路模型。 电压电流的参考方向。 电功率和能量。 电阻元件的性质，电压源和电流源。 受控电源。 基尔霍夫定律。 重点和难点 本章重点：电压电流的参考方向，基尔霍夫定律 本章难点：电压电流的参考方向，基尔霍夫定律 第二章 电阻电路的等效变换 章节目标及要求 知识目标和要求：掌握电阻元件的串并联，两种电源模型的认知 能力、技能目标和要求：掌握电阻元件的串并联，两种电源模型的认知 授课方式及学时分布 面授 开放学时 总学时 理论 讨论辅导 实践实验 其他 4 4 基本内容 线性电路，等效等概念。 电阻的串联和并联。 电阻星型和三角形转换 电压源和电流源的串联和并联及相互转换。 输入电阻的概念。 重点和难点 本章重点：电阻元件的串并联，两种电源模型的认知，输入电阻的计算。 本章难点：电阻元件的串并联，两种电源模型的认知，输入电阻的计算。 第三章 电阻电路的一般分析法 章节目标及要求 知识目标和要求：学会电路图的概念及一般电路分析方法。 能力、技能目标和要求：学会一般电路分析方法 授课方式及学时分布 面授 开放学时 总学时 理论 讨论辅导 实践实验 其他 8 8 基本内容 电路图的概念，树、树支、连支、结点、回路、独立结点、独立回路等概念。 独立回路、独立结点、KCL和KVL独立方程数的计算