回流比教学设计.docVIP

四 、回流比的影响及其选择 井陉县职教中心 王学平 教学目的 1、学会应用图解法分析最大回流比和最小回流比与理论板数的关系 2、了解回流比与精馏经济效益之间的关系 3、培养学生分析和解决问题的能力 教学重点、难点 回流比与理论板层数之间的关系 教学方法 讨论、探究、比较、讲解 教学课时 1课时 教学教材 王振中、张利锋编《化工原理》，是中等职业学校教材，由化学工业出版社出版。这节课内容是第六章蒸馏中的第三节。 讲课提纲、多媒体教学（课件） 回流比是精馏操作中重要的参数。只有通过对回流比的学习和了解，才能加深对精馏的工作原理的进一步理解。同时也了解了回流比与理论板数和经济效益之间的关系。 教学过程 [引言] 精馏是化工生产中分离液体混合物的典型单元操作，上节课我们学习用图解法求取精馏塔内理论塔板数的方法。 [复习] 图解法中精馏段操作线的做法？ [出示图片] [学生回答] 过点（xD ，xD ）和精馏段操作线方程的截距，连接两点即为精馏段操作线在X——y相图中的位置。 [过渡] 既然在图解法中回流比对精馏段操作线有影响，那么是否对理论板数也有影响呢？我们来看这节课的学习内容。 [出示课题，明确学习目标] 1、学会应用图解法分析最大回流比和最小回流比与理论板层数的关系 2、了解回流比与精馏经济效益之间的关系 3、培养学生分析和解决问题的能力 [出示图片] [学生分组讨论] 1、D=0时 R=？ 2、精馏段操作线的斜率和截距为多少？ 3、精馏段操作 线在x—y相图中的特点 ？ [学生回答并相互补充] [过渡] 最大回流比下的精馏段操作线方程在X—Y相图中的位置怎样呢？ [图片展示] [讲述]精馏段操作线方程y=x与对角线重合，操作线和平衡线之间的距离最远。 [过渡]刚才，我们是从理论的角度学习最大回流比，那么在实际的化工生产中，最大回流比有什么应用呢? [联系实际] 全回流是回流比的上限，此操作用在开工或实验研究中，对正常生产无实际意义，有时操作过程异常时，会改为全回流操作，便于过程的调节和控制。 [过渡]前面学习了最大回流比，那么最小回流比又是怎么样的呢？我们接着看精馏塔的物料流程图。(出示物料流程图) [分组讨论] 1、L=0时 R=？ 2、回流比R从∞减小到0时操作线在x—y相图中是怎样变化的？ [学生回答并相互补充] [过渡]最小回流比在x—y相图中的确定。（出示图片） [讲述]最大回流比下的精馏段操作线与对角线重合，随着回流比的逐渐减小，操作线逐渐向平衡线靠近，当回流比减小到某一数值时，两操作线的交点落在平衡线上，这种情况的回流比为最小回流比。当回流比继续减小，两操作线的交点落在平衡线以上的区域，此操作就无法进行。 [过渡] 前面我们分别讨论最大和最小回流比，下面我们用对比的方法来学习回流比与理论板数和实际经济效益之间的关系。 [问题探究1]最大回流比和最小回流比之间理论板数在x—y相图中怎样变化的？（出示图片） 全回流最少理论板层数的图解 最小回流比最多理论板层数 [学生回答] [讲述] R为∞，梯级数最少，理论板数最少，随着回流比R逐渐减小，操作线逐渐靠近平衡线，理论板数逐渐增多，当回流比减小到两操作线的交点落到平衡线上，回流比最小，梯级数最多，理论板数最多。 [问题探究2] 最大回流比和最小回流比是否为实际生产所采用？ [学生回答] [讲述] 最大回流比→理论塔板数最少→操作费用最大 最小回流比→理论塔板数最多→设备费用最大 从经济衡算的角度考虑，通常取操作费用及设备费用之和最小时的回流比为宜。 [练习] 1、全回流时，操作线与平衡线之间的距离为( ) A、最近 B、最远 2、适宜回流比的选择（ ） A、最小回流比B、最大回流比C、介于二者之间 3、精馏塔所需理论塔板数最少时的回流比为（ ） 4、某连续精馏塔中，若精馏段操作线的截距为零，则馏出液的流量为（ ） 5、当两操作线在平衡线上相交或操作线之一与平衡线相切时，回流比为最小回流比( ) [知识回顾] 1、最大回流比： 操作线和平衡线的距离最远，所需理论板数最少。 2、最小回流比： 两操作线交点落在平衡线上，所需理论板数最多。 3、最大回流比→设备费用最少→操作费用最大 最小回流比→设备费用最多→操作费用最少 [教学反思] 高效课堂教学中，有传统教学方式，也有新的方式，对于我们这些受传统教育成长起来的教师，更应该注意多应用这些有新颖性，实用性的教学方式，多运