服装造型基础知识一--1.docVIP

城阳职教中心教师备课 课题 服装造型基础知识（一） 课时 第1课时 累计13 课时 授课时间 2014年3月20日 第五周星期四第四节 教学 目标 知识目标：掌握服装造型的概念，理解服装造型与款式的关系 能力目标：提高学生服装立体造型的能力 德育目标：学生树立正确的观察能力和审美观 教学重点 服装造型的概念，造型与款式的关系 难点 服装造型与款式的关系 课型 新授课 教学方法 讲演练结合 教具 人台、白坯布 课后简记 课堂纪律较好，学生对于明星红黑榜的形式较感兴趣，以后可以尝试着采用。 缺课 学生 无 板 书 设 计 服装造型基础知识（一 ） 一、服装造型 1、概念 2、双重含义 造型与款式的区别 1.从服装设计的总体意义上 2.从服装外观效果 3.从形与型来看 4.从侧重点来看 5.从各自空间范围来看 三、 造型与款式的联系 1.款式以造型为基础 2.造型塑造离不开款式的支持和充实 阶段与 目 标 内容与过程 方法与手段 学生活动 组织教学 复习提问 （导入） 讲授新课 掌握服装造型的概念，树立学生立体的观念 理解服装造型与款式的关系 师生问好 播放立体造型视频，引导学生观察服装造型的概念。引发学生的学习积极性。 服装造型基础知识（一） （一）服装造型 1.概念： 指服装所具有的立体形象的创造过程和结果 2.双重含义 （1）动词：指创造立体服装的过程 （2）名词：指创造立体服装的结果 注：立体的形象，是造型的最主要的特征 3.用一片纸盒粉笔盒做示范讲授，让学生直观的感觉到造型 （二）造型与款式的区别 1.从服装设计总体意义 （1）造型的三维空间想象要比服装款式 构成的二维空间想象更有意义 （2）造型是基础 整体 款式是局部 细节 2.从服装外观效果讲 （1）造型具有强烈的视觉感染力 很远就能让人感受到 （2）款式则是细微之处 起到丰富 充实整体 的作用 让人去体会服装细节的精致合理 播放录像 讲解 演示 教师通过立体造型分析讲解 学生观看交流 观察 操作 学生观看，从概念上理解 阶段与 目 标 内容与过程 方法与手段 学生活动 掌握造型与款式表现的侧重点 从整体与局部两方面理解服装造型与款式的关系 课堂练习 3.形与型的词义上的不同 服装款式构成与服装造型的根本区别在于一个是平面形态的组合 另一个是立体形象的创造。 4.从侧重点来看 （1）服装款式构成侧重于点、线、面的形态的形状及构成关系。 以及分割 装饰、图案的组合。 （2）服装造型侧重于形体的转折和扩张体面的空间与层次 体态的差别与对比等。 5.从各自空间的范围来看 （1）服装款式构成是在被限定的范围之内进行构想。 （2）服装造型则是在人体意外的空间进行塑造和向外发展 。因为范围很难被限定 也因此更具有可塑性。 三.造型与款式的联系 服装造型与服装款式指一件服装的两个方面。二者相依共存不能被截然而开 1.服装款式的构成要从服装造型为基础，款式上的变化常常会影响到服装造型； 2.服装造型的塑造常常离不开服装款式的支持与充实。 学生分组利用白坯布进行简单造型，感受立体观念对服装造型的影响。 多媒体展示典型图片，教师分析 图片讲解 展示几款服装立体造型，分析造型与款式的关系 巡视指导 学生观看，加强理解 学生理解 学生观看，体会整体与局部的关系 学生分组练习 阶段与 目 标 内容与过程 方法与手段 学生活动 课堂小结 布置作业 针对学生分组练习，进行总结。强调造型的重要性，以及造型与款式之间相辅相成的关系。 以小组为单位，完成服装造型一款。（廓型不限） 教师分析学生作品 学生观看