2017创新导学案（人教版·文科数学）新课标高考总复习专项演练：第二章 函数概念与基本初等函数Ⅰ 2-6 Word版.docVIP

2-6 A组　专项基础训练 (时间：45分钟) (2014·福建)若函数y＝(a0，且a≠1)的图象如图所示则下列函数图象正确的是(　　) 【解析】 由题意得y＝(a0，且a≠1)的图象过(3)点可解得a＝3.选项中，显然图象错误；选项中由幂函数图象可知正确；选项中(－x)显然与所画图象不符；选项中(－x)的图象与y＝的图象关于y轴对称．显然不符．故选 【答案】 2．(2015·湖南)设函数f(x)＝(1＋x)－(1－x)则f(x)是(　　) 奇函数且在(0)上是增函数 奇函数且在(0)上是减函数 偶函数且在(0)上是增函数 偶函数且在(0)上是减函数 【解析】 方法一：函数f(x)的定义域为(－1)， 任取x∈(－1)，f(－x)＝(1－x)－(1＋x)＝－f(x) 则f(x)是奇函数． 又∵当x∈(0)时(x)＝＝0， ∴f(x)在(0)上是增函数．综上选 方法二：同方法一知f(x)是奇函数． 当x∈(0)时(x)＝＝ln ＝ln. ∵y＝(x∈(0，1))是增函数也是增函数 ∴f(x)在(0)上是增函数．综上选A 方法三：同方法一知f(x)是奇函数． 任取x(0，1)，且x f(x1)－f(x)＝(1＋x)－(1－x)－(1＋x)＋(1－x)＝＝ln . ∵(1－x)－(1－x)＝2(x)0， 且(1＋x)·(1－x)0，(1＋x)(1－x)0， ∴01， ∴f(x1)－f(x)0，f(x1)f(x2)， ∴f(x)在(0)上是增函数．综上选 【答案】 3．已知x＝，则(　　) 　 　　　　　　　． C．zyx D．yzx 【解析】 ∵x＝ ∵y＝log52log5，∴0y. ∵z＝e－＝＝，∴z1. 综上可得 【答案】 4．(2015·重庆)函数f(x)＝x2＋2x－3)的定义域是(　　) (－3) C．(－∞∪1，＋∞) D．(－∞)∪(1，＋∞) 【解析】 由对数的真数大于0构造不等式进行求解． 要使函数有意义只需x 即(x＋3)(x－1)0解得x－3或x1. 故函数的定义域为(－∞)∪(1，＋∞)． 【答案】 5．设函数f(x)＝若f(a)f(－a)则实数a的取值范围是(　　) (－1)∪(0，1) B．(－∞)∪(1，＋∞) C．(－1)∪(1，＋∞) D．(－∞)∪(0，1) 【解析】 f(a)f(－a)?或 ?或 ?或－1a0. 【答案】 6．(2015·四川)的值是________． 【解析】 利用对数的运算法则求解． ＋log224＝－2＋4＝2. 【答案】 2 已知函数f(x)＝则使函数f(x)的图象位于直线y＝1上方的x的取值范围是________． 【解析】 当x≤0时?x＋10，∴－1x≤0； 当x0时?x2，∴x2. 综上所述的取值范围为－1x≤0或x2. 【答案】 {x|－1x≤0或x2} (2015·浙江)若a＝则2________． 【解析】 先化简a＝再代入2利用对数恒等式求值． log23＝log2， ∴2a＋2－a＝2log2＋2－log2＝＋2log2＝＋＝. 【答案】 已知函数f(x)＝(x＋1)－(1－x)且a≠1. (1)求f(x)的定义域； (2)判断f(x)的奇偶性并予以证明； (3)当a1时求使f(x)0的x 【解析】 (1)要使函数f(x)有意义． 则解得－1x1. 故所求函数f(x)的定义域为{x|－1x1}． (2)由(1)知f(x)的定义域为{x|－1x1} 且f(－x)＝(－x＋1)－(1＋x) (x＋1)－(1－x)(x)， 故f(x)为奇函数． (3)因为当a1时(x)在定义域{x|－1x1}内是增函数 所以f(x)0?解得0x1. 所以使f(x)0的x的解集是{x|0x1}． 已知函数y＝(x2－ax＋a)在区间(－∞)上是增函数求a的取值范围． 【解析】 函数y＝(x2－ax＋a)是由函数y＝ t和t＝x复合而成． 因为函数y＝ t在区间(0)上单调递减 而函数t＝x在区间上单调递减 又因为函数y＝(x2－ax＋a)在区间(－∞)上是增函数 所以 解得 即2(＋1)． 组　专项能力提升 ：20分钟) (2015·天津)已知定义在R上的函数f(x)＝2(m为实数)为偶函数记a＝f()，b＝f(log25)，c＝f(2m)，则a的大小关系为(　　) C．cab D．cba 【解析】 先求得字母m的取值再求得a的值并比较大小． 由f(x)＝2是偶函数可知m＝0 所以f(x)＝2 所以a＝f()＝2 b＝f(log25)＝2 c＝f(0)＝2所以cab. 【答案】 12．设函数f(x)定义在实数集上(2－x)＝f(x)且当x≥1时(x)＝则有(　　) f(2)f B．