(四川)四川省岳池县第一中学七年级语文上册 15 古代诗歌四首导学案 （新版）新人教版.docVIP

第十五课《古代诗歌四首》 学习目标 1、 2、 3、 ?使用说明与学法指导 1、理解诗的主要内容，培养热爱中国文化精髓的思想感情，提高文化品位和审美情感。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来。 3、小组合作探究，古诗的意境。共同完成课堂训练。 学习重点 1、朗读并背诵这四首古代诗歌。 2、感悟古代诗歌的内容。 学习难点 品味诗歌的意境。 第一课时 学习小目标: 1、 2、 3、207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 （2）诗人这次途经北固山去游吴中，但见船下江水潮平岸阔，头顶南雁北归，触发了心中情思，于是写下这首传世佳作。 3、文体知识 （1）关于汉乐府诗。汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以配乐歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 （2）五言律诗最早见于《国秀集》。诗题的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。 预习 碣jié石 澹澹dàn 竦峙 sǒng zhì 萧瑟 sè 哉zāi 悬xuán 预习自测 《观沧海》 （1）临： （2）沧： （3）海： （4）何： （5）澹 澹（dàn dàn）： （6）萧瑟： （7）洪波： （8）日月： （9）若： （10）甚： （11）咏： （12）志： 　　2、客路： 　　3、 青山： 　　4、 前： 　　5、 平： 　　6. 风正： 　　7. 悬： 　　8. 海日： 　　9. 残夜： 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 一、质疑探究： 1、师生合作：朗诵《观沧海》《次北固山下》。 2、小组合作：赏析《观沧海》诗句 （1）东临碣石，以观沧海。 赏析： （2） 水何澹澹，山岛竦峙。 赏析： （3）树木丛生，百草丰茂。秋天萧瑟，洪波涌起。 赏析： （4）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 赏析： （5）这首诗的意境是什么？ 赏析： 3、小组合作，赏析《次北固山下》。 （1）首联：客路青山外，行舟绿水前。 赏析： （2）颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬 赏析： （3）颈联：海日生残夜，江春入旧年。 赏析： （4）尾联：乡书何处达?归雁洛阳边。 赏析： （5）这首诗的中心是什么？ 二、当堂检测： 阅读古诗《次北固山下》，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1、诗中划线字词的解释，有错误的一项是（　　 ）。 A．次：次要的。 B．客路：旅途。 C．阔：宽阔。 D．残夜：夜将尽未尽的时候。 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个字用得好，可以成为炼字的典范？请找出来并品味其妙处。 ____________________________________________________ 3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。 ____________________________________________________ 课后反思 四、课后训练： 完成练习册上相应练习题 第二课时 学习小目标: 1、 2、 3、 （2）马致远，号东篱，大都(今北京)人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳音”。这些评价，并非溢美之辞。 2、了解背景 （1）白居易少年时就神往西湖。唐穆宗长庆二年（822年）的七月白居易由忠州刺史改任杭州刺史，年底抵达杭州上任。第二年（823年）春天刚刚来临，大地稍露些许春的气息，早就慕杭州美景的白居易迫不及待地来到了西湖边游赏，终于实现少年时的心愿。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能