“创新+工程实践”型环境工程专业人才培养模式改革探索.docVIP

“创新+工程实践”型环境工程专业人才培养模式改革探索 　　[摘 要]沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效。在遵循 “实施工程教育，突出工程实践和社会实践，提高学生的创新能力”的人才培养模式的基础上，通过教学模式改革、优化课程设置、校企结合建立工程实践能力四年连续培养体系、导师负责制的科研创新能力训练体系，培养“创新+工程实践”型环境工程专业人才。经过近几年的探索与实践，促进了学生学习主动积极性和学习能力，培养了学生发现问题、解决问题的思维能力，拓宽了学生的专业视野，激发了学生的科研创新意识，锻炼了学生对专业知识的实际应用和工程实践能力，培养的环境工程专业的学生人才质量得到了稳步提高。 　　[关键词]创新能力 工程实践 环境工程 人才培养 模式 　　[中图分类号] G46 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）16-0064-02 　　目前我国高等教育的发展趋势为普及和大众化，一般工科院校的扩招任务较重，且各高校生源学习能力差异较大，综合素质出现下降趋势。[1] [2]环境工程是一门涉及多门学科交叉的综合性学科，是典型的工科专业，运用到很多基础学科理论知识及其他工科的技术，要求学生必须具备较强的专业综合素质和能力。在目前培养体制下培养的环境工程毕业生的工程实践意识、创新意识均较薄弱，适应能力及运用多学科知识解决实际工