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应用型本科人才培养与师资队伍建设研究 　　【摘要】随着经济社会的发展，社会对兼具理论基础和实践能力的应用型人才需求不断增大。而培养适合现代社会需求的应用型本科人才，必须有一支与之相适应的结构合理、理论研究和实践能力并重的师资队伍。文章从应用型本科人才的内涵入手，分析了应用型本科人才的特征以及对教师队伍的要求，在此基础上，提出建设适合社会要求和高校发展方向的师资队伍建设措施。 　　【关键词】应用型本科人才 师资队伍 师资结构 双轨制评价体系 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0007-02 　　人才培养目标是人才培养的先决概念，是人才培养活动的出发点，对整个人才培养活动起着决定性指导作用。人才培养目标定位是教学资源配置、师资队伍建设、教学内容的确定、教学质量评价等一系列教学工作的基础。因此，人才培养目标不仅是人才培养模式构建的基石，也是学校办学定位的起点。高等院校只有准确定位人才培养目标，才能培养出适合社会发展需要的人才，为促进社会发展提供人力资源。 　　一、应用型本科人才的内涵 　　从概念本身看，应用型人才是相对于理论性人才（即学术型、科研型）人才而言的，应用型人才是具有良好的品格、宽厚的理论基础，很强的知识应用能力和组织管理能力，主要在生产和服务领域从事试验研究、设计制造、工程应用、技术开发和组织管理的