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行为矫正技术的运用—培养学生良好的行为习惯 主讲：钟志农 家庭教育预约电话E-mail: zhongzn@ “心海扬帆”网主页 钟志农老师 的博客 （汉字输入） 一、行为矫正技术的基本原理 行为主义认为，人类的行为大部分是通过后 天的学习而获得的，适应不良行为是错误学习的结 果。教育与环境在儿童心理和行为的发展中起决定 作用。通过一定的技术手段，并加强训练，人是可 以摈除不良旧习、重塑一种新的健康的行为方式 的。 行为矫正强调个体和环境之间的关系，强调不 良行为是外在环境对个体作用的结果。其矫正重点 放在当前的行为问题上，并着眼于未来。矫治前 后，大都可以根据行为情况的变化，给以数量的评 价，而且矫治效果比较迅速可见。 二、基本技术：强化、惩罚、消退 （一）强化 1、正性强化法——或称阳性强化法，应用操作性条件反射原理，强调行为的改变是依据行为后果而定的，如果行为后果是愉快、积极和满足当事人需要的，那么该行为出现的频率就会增加。常用于矫正不良行为并建立某种良好行为。每当当事人出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，立刻强化，以增强此种行为出现的频率，故又称奖励强化