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议论文六字连珠结构法 　　【例文一】 　　生无所息 　　朱晶晶 　　（点）仲尼有言日“生无所息”，其意为生命没有停息。可见，古人就已经对生命有着较为深刻的认识了。作为21世纪的中学生，我们更应该理解并挖掘“生无所息”的内涵。那么，“生无所息”究竟包含哪些深意，又对我们有些什么要求呢？ 　　（正）生无所息，不能仅狭义理解为生命没有停息，而是要在有限的生命里去做一些有意义的事，让生命始终处于运动之中。唐代的韩干，在千百次磨炼之后，已然成为一名优秀的画师，甚至得到了唐玄宗的赏识，但韩干没有就此满足，丝毫没有停止追逐理想的步伐，最终成为一代宗师。又如现代的“杂交水稻之父”袁隆平，为人类作出了巨大贡献之后，并没有停止他科学研究的步伐，即使人过半百，他还在向着生命更高峰攀登。因此，只要我们还活着，不能停止对人生理想的追求。 　　（反）有些人认识到了“生无所息”的内涵，不断追寻着理想的彼岸，而另有些人在获取一些成功或小有成就之后，却安于现状，坐享其成。在他们看来，他们所做的已经够了，所以停止了前进。有这样一则寓言：一只老虎在抓住了一只狐狸后本想吃掉它，而狐狸灵机一动便对老虎说如若老虎饶它一命，它愿意每天都送可口的猎物给老虎，老虎禁不住诱惑，答应了狐狸的请求。最终，老虎因长时间不运动，捕技生疏，遭到了狐狸的暗算。因此可知，如若停止步伐，不思进取，也会付出惨痛的代价。 　　（深）要真正做到生无所息，不仅要有一颗力求上进的心去持之以恒地奋斗，也要能够在功名利禄面前保持淡然。生命中有很多的高峰等待我们去攀登，如果仅在第一座高峰处就停下来了，那么我们就会错失更多的高峰，所以永远不要让生命停息，不管是现在还是将来，停息了，生命也就失去了它本来应有的价值。 　　（联）就我们学生而言，我们正处于人生朝气蓬勃的时候，更不能有所懈怠。我们应时时刻刻保持前进的步伐，去奋斗，去拼搏，去追赶，让生命在前进中发光添彩。 　　（总）总之，我们不仅要真正理解生无所息，更要做到生无所息。只要我们还活着，就让生命永不停息！ 　　【例文二】 　　生无所息 　　马露 　　（点）岁月匆匆过，历史长河悠悠流。纵观古今，“生无所息”已成为人们到达理想高峰必备的条件之一。 　　（正）天才发明家爱迪生难道从一落地就注定是个“天才”吗？不！虽然他出生在美国一个穷苦家庭，却阻挡不了他对世界的好奇和兴趣。1877年，爱迪生开始研究电灯，失败了一次又一次，但面对挫折，他从未选择过放弃！他的努力永不停息，终于，黑暗之后迎来黎明，在失败了三千多次之后，他成功了！当千万盏电灯被点亮，照耀星空，人们没有忘记他，没有忘记他的“生无所息”。 　　（反）楚霸王项羽，若是在兵败后重整旗鼓，卧薪尝胆，等待佳机一举复国，也许，永垂青史的就是西楚霸王，哪里还会有刘邦的名扬千古？可是，问题就出在原本不可一世的霸王在最关键的时刻停止了奋斗，他认命了，他毅然决然地将生命进行终止，生有所息。 　　（深）的确，“生无所息”真的很重要。你看，杨柳又在发芽，百合含苞待放，茉莉发出淡淡的幽香，人类在不断进步，社会在不断发展……这些不都是“生无所息”的结果吗？前进的道路上坚持不懈、不断发展，永不停息，不正是对“生无所息”最好的诠释吗？ 　　“生无所息”是一种精神，“生无所息”是一种坚持，“生无所息”是一种毅力，“生无所息”是一种成功的前奏，“生无所息”更是一种品质…… 　　（联）在生活中，我们青少年需要“生无所息”，要用它来振奋精神，要用它来争创佳绩，要用它来到达成功的彼岸！革命尚未成功，我们应该努力！ 　　桑兰身残志坚，面对突如其来的打击，她没有放弃，最终拿得了冠军；贝多芬耳聋眼瞎，却依然靠毅力谱写出永传万世的名曲；霍金身患帕金森疾病，身体大部分瘫痪，他却依旧执著于“黑洞”的研究，为人类作出巨大的贡献…… 　　（总）宇宙无穷尽，生命无所息。将“生无所息”落实到行动中，然后再传承下去吧！坚持“生无所息”，成功将不再是不可抵达的远方！ 　　以上两篇作文都是以“生无所息”为题，灵活运用六字连珠结构法写作的议论文。 　　六字连珠结构法是议论文写作的结构方法之一，它综合了议论文结构的对照式和层进式，结构严谨且富有变化，说理辩证、透辟、深入，且便于初学者掌握和实际运用。 　　用“六字连珠结构法”写作，全文由“点”、“正”、“反”、“深”、“联”、“总”六部分构成。 　　“点”即开门见山，揭示议论文的论题或直接点明文章的中心论点。如例文一的第一段开篇引用孔子的话，引出“生无所息”这一论题，然后用“生无所息究竟包含哪些深意，又对我们有些什么要求呢？”引出下文的论证。例文二直接点明论点：“生无所息”已成为人们到达理想高峰必备的条件之一。 　　“正”，正面论述。既可以摆事实，又可以讲道理。两篇例文