高中生物说课稿：能量的来源——光合作用课件必修一.pptVIP

人教版生物 (必修1)《分子与细胞》 第5章 细胞的能量供应和利用 第4节 能量的来源——光合作用 光合作用的原理和应用 引导学生自己寻找 光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系 探讨影响光合作用的环境因素 光合作用发现过程中的经典实验 **为什麽有的人能够成功，而有的人却不能？ 3、荷兰的英格豪斯的实验。 *关于实验组和对照组设定的争论 思考原因：卡尔文发现在光照下C3和C5很快达到饱和并保持稳定。但当把灯关掉后，C3的浓度急速升高，同时C5的浓度急剧降低。如果在光照下突然中断二氧化碳的供应，则C5就积聚起来，C3就减少。小组内部交流并尝试试题1。 光合作用的反应图对课本进行改造 逐步学会构建概念图，通过师生合作、生生合作得到比较完善的概念图 其中一名学生的示意图发展为本次课的辅助板书 如果你是科技下乡人员，你将如果针对大棚生产，或粮食作物增产提出有效措施？ 观察以下图示，根据气体进出细胞的情况，说明植物接受光照的情况及含义,并试着在最后图中找出前4个图对应的点。 完善中的概念图 被板书的 光合作用图 归纳提升 巩固概念 师生共同写出光反应和暗反应的方程式推导形成总的反应式，注意配平，鼓励学生仔细观察，相互提问 总结提升 教学目标 教学内容 教学过程 叶绿体 光能 *反应物生成物中都有水