6《半截蜡烛》.doc

语文 学科 十二 册 第 二 单元集体备课《半截蜡烛》 （课题） 主备人 备课组长 审核人 上课时间 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字新词，理解词语意思。 3、能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 4、体会伯诺德夫人母子三人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟他们与敌人作斗争时的机敏、勇敢和沉着，学习他们热爱祖国的精神。 重点难点 通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在与敌人作斗争时的机敏、勇敢和沉着。 教具学具 小黑板 挂图 板书设计 伯诺德夫人 杰克 } 机智勇敢、沉着 热爱祖国 杰奎琳 预习要求 熟读课文 理解词语 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 备 课 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 第一课时 一、导入新课 1、板书课题 二、初读课文，感知大意,学习生字新词 1、自读课文，思考刚才提出的问题 2、学生质疑（课文为什么用“半截蜡烛”有什么特别的地方？课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？） 3、带着问题自读课文。 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 备 课 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 2、检查生字词掌握情况 5、通过读文，大家解决了哪些疑问？（对开始提出的三个问题进行解答） 三、再读课文，理清脉络 1、指名分节读课文，其余学生边听边思考：伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的？提供句式：当—————，（谁怎么做）（结果怎样） 四、学习第一段 1、自由读第一段后，字词质疑。 区别理解“绝密、绝妙”两词。 2、伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么要这样做？ 3、绝密的情报要用绝妙的方法来收藏，她想到了什么“绝妙的主意”？妙在哪儿？ 五、指导写字 六、作业练习 3、指读、正音后齐读。 4、说说生字新词的意思 2、指名给课文分段，并归纳段意。 交流 指导朗读第二节第3、4句，并说说你从这句话中体会到什么？（1、伯诺德夫人机智沉着，对情报收藏工作十分负责，办法巧妙。2、德军搜查严密，任务危险） 4、齐读第一段。 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 备 课 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 第二课时 复习导入 学习课文 出示课后第5题题目，假如将这个扣人心弦的故事编成剧本来演出的话，你认为可以安排几个场景？ 假如请你来做导演，每一场戏该怎么演？ 指导第一场戏。读课文思考，这场中心人物是谁，怎样演好中心人物？ 逐一明确： 动作：（急忙）取，（轻轻）吹。 语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。 心理：镇定沉着，临危不惧。 其他角色怎么演？ 德军军官的动作：闯、坐、拿、点、放。 孩子们：面色苍白。 指导朗读课文，进入角色 出示句子：一场危机似乎过去了。 用学习第一场戏的方法学习第2、3场戏。/ 交流 建议学生重点设计三个场景：伯诺德夫人与敌人周旋、杰奎琳与敌人周旋。 读课文思考，找出文中反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，圈出关键词，反复朗读。 交流。 朗读课文，进入角色讨论“似乎”能不能去掉 分组学习并交流 （1）分角色朗读第二场课文内容 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 备 课 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 第三场戏教学方法同上 体会。。。。。。她似乎感到德军那双恶狼般的。。。。。。中的“似乎”的作用 5、小结：绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了。 6、引导感受：母亲与哥哥也功不可没。 三、总结全文 这是一个了不起的家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人开展了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。你有哪些心里话对他们说？（板书：机智勇敢、热爱祖国） （2）评价各个角色，说说从各个人物的言行中你体会到了什么？ （3）联系大儿子的内心独白 有感情地朗读 到课文中找答案 教 学 过 程 集 体 备 课 二 次 备 课 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 作业设计： 教学反思： 蒋王中心小学集体备课笔记 4