《飞向太空》教案设计.doc

《飞向太空》教案 【课题、课时】《飞向太空》（1 课时） 【教材分析】 课程标准对本节的要求：理解人类航天的主要成就和探索精神。 教材的地位和作用：本节内容是在学习牛顿三大运动定律和万有引力定律的知识后编排的，学生已经从万有引力定律的推导和应用中，领会了理论对实践的重大指导作用，使学生认识到神话传说“嫦娥奔月”在我们生活的时代已经可以成为现实，这个时候很需要让学生了解人类在航天领域的开拓精神和取得的伟大成就，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。 教材的编写思路：本节从近地卫星拍摄的地球照片、地球在太阳系中的位置到太阳系在银河系中的位置图片，由近及远的展示人类探索宇宙的历程，使学生认识到想冲出地球、飞向太空，需要火箭来提供巨大的速度；人类进入太空中将面临失重的环境，那么如何在失重的环境中生存和工作立即摆在了人类面前；在深空探测中，人类取得了哪些成就，激发学生热爱太空、热爱科学、具有社会责任感的精神。 教材的特点：第一，重视火箭升空原理与日常生活的联系；第二，注意从实验观察的现象引入课题；第三，重视情感、态度和价值观的教育；第四，通过互联网搜索重视自主合作学习和独立思考能力的培养；第五、体现课程内容的时代性。 教材处理:（1）对于火箭升空的原理，从充气气球飞出、古代起火的发射、水火箭的制作，让学生认识到反冲运动发挥的作用；（2）对火箭的结构和火箭发射的过程采用我国长征系列火箭及 “神州六号”的发射进行教学，增强知识的爱国主义教育性；（3）在教师的引导下，由学生上网学习在太空失重环境下人类的生活和科学研究情况。 【教学对象分析】 学生的兴趣和认知特点：高中学生学习物理的兴趣浓厚，在思维方式上由初中形象思维为主向高中抽象思维为主过渡学生已经进行了 太空中的失重现象。 【教学难点】 对火箭发射原理的理解。 【教学用具】 多媒体课件、气球、互联网、学生电脑 【教学流程图】 【教学过程 [认识水火箭、起火，类比学习] 通过观察学生制作的水火箭，进一步认识反冲原理：一个静止的物体在内力的作用下分裂成两个部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动 [二级火箭的发射过程] 通过观看视频：神州六号发射，举例对长征二号F型运载火箭发射神舟六号飞船的过程让学生了解火箭的发射过程。并让学生复述火箭的发射过程，加深理解。 二、梦想成真---遨游太空 通过观看视频：宇航员在太空中的失重状态，让学生理解在人类进入太后空，要面临太空中的失重环境对人类的生活带来的挑战。同学们对此问题都有一些了解，通过让学生上网查找相关详细资料，了解人类克服了哪些困难才能够在失重的太空中生活和进行科学研究。 [课堂反馈] 例1、国际空间站在预定轨道上做匀速圆周运动，在该飞船的密封舱内，下列实验能够进行的是 （　C　） 例2、假象小实验 月球表面没有大气，月球表面的重力加速度是地球表面重力加速度的六分之一。如果在月球表面同一高度、同时静止释放一个铅球、一片羽毛，将会看到它们同时落地。 三、探索宇宙奥秘的先锋---空间探测器 通过对勇气号火星探测器的介绍，让同学们理解人类为了探索宇宙一直在孜孜以求，克服各种困难，并取得了很大的成绩。 [课堂小结] 火箭发射利用反冲原理：一个静止的物体在内力的作用下分裂成两个部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动 /z/q197228031.htm?sp=2001 【中国知网】 /Article/CJFDTotal-JXWL198509024.htm 【百度百科】 /view/160779.htm 【太空旅程】 .hk/~06SCI_2DGP06/rocket/rocket2.htm 【百度百科】 /view/38649.htm /view/1224603.htm?subLemmaId=1224603fromenter=%B3%A4%D5%F7%B6%FE%BA%C5F 【新浪视频】 /p/news/c/v/2008-09-18/153560162376.html 【酷六视频】 /show/FA83EDLlozPmXOcY.html 【搜狐求知】 /variety/spaceventure/outer3.htm 【周末画报】 /content.aspx?artID=10560 【优酷视频】 /v_show/id_XMzQwNjQxMDU2.html 【板书设计】 【教学反思】 本节